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研究以6个地区516名中班儿童为对象,考察了中班儿童金钱相关的经济概念的认知情况。结果表明,幼儿具备朴素经济概念,但认知尚有表面性等特点;儿童对不同经济概念的认知水平有所差异,且个体差异明显。儿童数概念水平与经济概念掌握之间有一定关联。研究据此提出了相应的教育建议。
中班儿童金钱相关经济概念发展特点及其影响因素
【摘 要】
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研究以6个地区516名中班儿童为对象,考察了中班儿童金钱相关的经济概念的认知情况。结果表明,幼儿具备朴素经济概念,但认知尚有表面性等特点;儿童对不同经济概念的认知水平有
【机 构】
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华东师范大学教育学部
【出 处】
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今日教育(幼教金刊)
【发表日期】
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2019年3期
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