【摘 要】
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<正>凡事要行之有效,目标最为重要,教学亦是如此。要强化低年级语文教学的目标意识不妨从问题出发,现实的问题催发了教师们进一步的思考。要真正引导学生学好语文,就必须拥有
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<正>凡事要行之有效,目标最为重要,教学亦是如此。要强化低年级语文教学的目标意识不妨从问题出发,现实的问题催发了教师们进一步的思考。要真正引导学生学好语文,就必须拥有多重立体的视角,瞄准生本发展的中心点。锁定年段目标的基准线,看清单元目标的重合线,聚焦环节目标的落脚点,这或许是优化教学的一个抓手。当然在每一个目标被确认之前,都需要进行科学的论证和修缮。而一旦锁定了目标,那就要义无返顾地去落实,而最终要达成的,就是让学生学语文而不是学课文的终极目标。
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