【摘 要】
：
目的:探讨利普刀治疗慢性宫颈炎的临床疗效。方法:随机将312例慢性宫颈炎患者分为两组,156例(对照组)行微波治疗,156例(观察组)行利普刀治疗,比较两组患者治疗效果。结果:观
论文部分内容阅读
目的:探讨利普刀治疗慢性宫颈炎的临床疗效。方法:随机将312例慢性宫颈炎患者分为两组,156例(对照组)行微波治疗,156例(观察组)行利普刀治疗,比较两组患者治疗效果。结果:观察组及对照组的手术时间分别为(7.21±3.75)min、(13.58±4.33)min,两者比较差异有统计学意义(P<0.05);术中出血量分别为(6.21±2.03)mL、(11.76±1.95)mL,两者比较差异有统计学意义(P<0.05);治愈率分别为96.25%、90.00%,两者比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论:利普刀治疗慢性宫颈炎疗效显著,治愈率高,且可缩短患者手术时间,减少术中出血量。
其他文献
<正>妊娠期高血压疾病是妊娠期特有的疾病,多数表现为一过性高血压、蛋白尿症状,严重影响母婴健康。以往妊娠期高血压疾病病因学研究主要有:胎盘、滋养细胞缺血学说;血管内皮
连续多年对天水地区玉米螟的发生规律进行调查研究,探明了为害天水玉米的主要虫害为玉米螟,初步掌握了该虫在天水地区的发生情况、危害程度及生活史。在掌握发生规律的基础上
随着信息技术的高速发展,多媒体技术的应用在课堂教学中显得越来越重要,几何画板学习起来比较容易、操作相对比较简单,而且功能强大,自然无可争议地成为广大中学数学教师课堂
随着我国综合国力的增强,国际交往的日益频繁,英语在我们日常生活中的地位越显重要。很多学校在小学一年级就开始学英语,小学英语课堂教学受到了教师以及社会的广泛关注。怎
<正>小学数学作业的批改与评语书写是教师的一项日常工作。它所起的作用,至少包括两方面:第一,便于学生清楚地知道自己作业的正误与优缺点,及相关问题的存在;第二,教师借助学
随着人们生活质量的提高，患者对服药的方便性、依从性越来越重视，药物的口感即是其中一大问题。许多药物都具有令人不快的味道，尤其是苦味。《中国药典2010年版》二部正文品种第
<正> 我科自1985年以来应用穴位注射三磷酸腺苷(A.T.P)治疗脱发症36例,收到良好疗效,现报道如下。临床资料本组病人中,男性26例,女性10例;年龄在14～55岁之间;斑秃者22例,全秃
晚期癌症患者的心理状态复杂多变,患者同时要忍受躯体及心理上的双重折磨。医护人员明确诊断前要对患者进行心理保护,缓解晚期癌症患者的痛苦,引导患者正确对待死亡,本文阐述
自2014年美国宣布放弃对IANA（互联网数字分配机构）的管理权以来,移交工作进展缓慢,包括我国在内的各国互联网治理中都遇到互联网资源分配不均、机构权属不明确等问题。在互联网
五环节教学模式源于赫尔巴特学派的五段教学法,它的基本过程是激发学习动机,复习旧课,讲授新课,运用巩固,检查效果。其教学观旨在在教师有效指导下让学生学会学习,乐于尝试,