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技法指点
“文从字顺”是写作的基本要求，最早由古文运动的倡导者韩愈在《南阳樊绍述墓志铭》中提出——“文从字顺各识职”，意思是遣词造句要遵从文章表达的需要和语言使用的规律，做到清楚准确，行文通顺。
写作时如何做到文从字顺呢？最主要的是在两个方面下功夫：推敲词语，得体准确;优化句段，连贯通畅。词语是最小的能够独立运用的语言单位，经典作品在词语运用上都非常讲究，比如朱自清先生在《春》中这样写小草：“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”“钻”字凸显了大地春回时小草旺盛的生命力，和“偷偷地”一起又赋予了小草灵性;“嫩嫩的”“绿绿的”两个叠词连用并且后置，既写出了小草的质地和色泽，又使语言抑扬顿挫。这几个词看似寻常，但无论是从表情达意还是语言节奏角度来看，都无比恰当、妥帖。在斟酌词语的基础上，还要注意句与句之间的关联和文章起承转合的流畅，确保行文合乎人的认知规律和生活逻辑，使文章中心突出。此外，文章写好后，最好还要读一读，将拗口、含混、不顺的词句再修改，再调整。好文章往往是改出来的。
我的偶像
偶像是什么？我的偶像又是谁？说实话，在我查这个词之前，我对它也只是半懂不懂。后来我才明白，所谓偶像，原来是为人所模仿的对象。
要说我模仿的对象啊，还真就有一个，那就是——我爸。
他个子不高，中等身材，脖子上总是挂着一个木头的挂饰。他的嘴不大，鼻子不是十分挺拔。他的两只小眼睛总是躲在眼窝里，只通过那眯成“一线天”的两条缝不动声色地观察外面的世界。他总是把头发梳得竖起来。他走路时“外八字”十分明显。如果光看他的外表，可能不會留下什么好印象。
不过，他虽长得如此，却给我树立了一个偶像的形象。他经常给我以学习方法上的指引。在学习方面，他在小学和初中时的成绩可是比我好得多，我在奶奶家看过他的成绩单。因此，我十分乐意沿用他的学习方法——可以不让自己负担过重又不让成绩往下掉的方法。此外，他总是用他的理性思维告诉我，一味地遵循同样的学习方法也不好，应该学会灵活变通。爸爸对我经常性的指引，才是成就我的关键因素啊！
老爸不仅在学习方面是我的偶像，在体育方面也是如此。他曾经是体育健将，但可惜的是，我没能继承他的这一优点。不过，我也在朝这一目标努力。他的成就就像航标一般，指引着我前进的方向。我相信，在我家里有这么一个偶像般的存在，我一定可以每天都进步的。
我想，爸爸给予我的指引，给我树立的榜样，就是我来到这世上最大的收获吧。
以解释题目开头，简洁明了，但也略显生硬、呆板。
此句语意重复，不够简洁。
本段介绍“偶像”的外貌特点，以便形成先抑后扬的效果，意图非常明确。但是这一段的问题比较多，首先是外貌描写杂乱无序，其次是语病比较多，如语意重复、搭配不当、前后主语不一致等。
此句口语化严重，要注意使用书面语言。
从本段的表述看，爸爸对学习方法的确是有研究的，但是小作者没有结合具体事例讲述。文章读起来空洞，难以令人信服。
此句承上启下，但是表达比较呆板。
结尾收束全文，点明题旨，但表达欠顺欠美。
综合点评
这篇习作中心明确，条理清晰，选材富有生活气息，表达了小作者对爸爸的敬仰之情。小作者能够在生活中寻找“偶像”，于平淡的生活中发现爸爸平凡中的不平凡，这一点非常值得称赞。但是，习作的问题也非常明显。首先是语病太多，如语意重复、指代不明、搭配不当等，表达极不顺畅。其次是内容空洞，没有在具体事情中凸显人物，读来甚感乏味。最后是表达机械，词汇不丰，语言偏口语化，缺少文采。
升格指津
结合习作存在的三大问题，可以从以下几个方面入手提升作文的质量：一是优化结构，改变原文机械、俗套的开头和过渡方式，增加行文的灵动性;二是强化细节描写，原文中爸爸的形象较为单薄，可将人物放在具体的事情、场景中去写，增加文章的可读性;三是美化语言，要反复朗读，用更简洁、准确、优美的语言代替口语化的表达，增加习作的文学性。
我的偶像
如果单看外表，你是找不出他有什么优点的。他的身材中等，不大的眼睛常常眯成“一线天”，五官还算寻常。也许是对自己的身高不太满意，他总爱把头发梳得竖起来，有时还在脖子上挂一个小小的木头饰品。要想在人群中找出他的身影，倒也容易，因为他走路时“外八字”十分明显。
这样一个其貌不扬的中年男人，乍见之下，你是很难对他产生好感的，但是，他是我的偶像。他，就是我的爸爸。
升入初中后，我第一次学到了文言文，语文成绩本来就不突出的我，遇到了前所未有的挑战。那天晚上，因为总是不能完成《河中石兽》的背诵，我急得将书砸在了桌子上。爸爸闻声后坐到我身旁，拿起书看了看，然后笑了：“这不就是讲了个故事吗？来，你先告诉我，故事发生的地方和原因是什么？”我拿过书，把第一段讲了一遍。爸爸又带着我把这一段读了几遍。然后，他合上了书，肯定地说：“现在你能背了。”我将信将疑，一边回想着课文的大意，一边背着课文，奇怪，我真的背出来了！爸爸得意地说：“学习是要讲究方法的。我初中时的成绩比你现在的成绩好多了！”我想起了有一次奶奶给我看的爸爸初中时的成绩单，对他的崇拜之情油然而生。就这样，爸爸总能想出一些方法，帮我适应初中的学习。每当我取得一些进步，爸爸那本就不大的眼睛更是眯成了一条缝，但我总能看到其中闪烁的智慧光芒。
身材不高的爸爸还是运动达人呢！他热爱跑步，还参加过好几次半程马拉松比赛。看着爸爸放在书架上的半程马拉松比赛证书，我既羡慕又遗憾。因为，我没能遗传到爸爸的运动基因，长跑成绩总是不达标，爸爸也常常自嘲是“虎父生犬子”。为了摆脱“犬子”的恶名，周末，我常常缠着爸爸带我去体育场跑步。跑着跑着，我就会被爸爸落下一大截。爸爸那不高的身材却在我的心中越来越高大，引领着我不断向前。
和那些以明星为偶像的同学相比，我是多么幸运和幸福啊！因为，我能和我的偶像朝夕相处，并且时常得到他的指引。
改变了原来解释题目开头的写法，小作者将爸爸的外貌描写调至第一段，并且理清了描写的顺序，使行文自然、顺畅，先抑再扬的效果更好。
“很难对他产生好感”和“偶像”形成冲突，增加了文章的可读性。
此段增加了爸爸指导“我”学习的具体事例，描写了人物的语言、神态，使文章更真实、生动。
此段结合了具体事情写爸爸，和上文相比，一详一略，层次分明，并且紧扣人物外貌特点，前后呼应。
结尾的议论水到渠成，情感真挚，紧扣中心，简洁有力。
综合点评
升格文语句通顺，行文流畅，内容充实，可读性比之前明显增强。一个外貌普通却比较在意自己的外表，善于引导孩子掌握科学的学习方法并且热爱运动的父亲形象，跃然纸上;一个沐浴在父爱中的孩子，对父亲的敬爱之情也自然而然地流淌在读者的心间。多读书，形成良好的语感;常观察，积累鲜活的素材;细思量，优化文章的结构。遵循字理、文理、事理，写出“文从字顺”的文章，并不是难事。
小试牛刀
选择你喜欢的景或物，观察它的特别之处，自主立意，自拟题目，写一篇借景抒情或托物言志的作文，注意语句的连贯、顺畅，不少于500字。
名师简介：钱萍，中小学高级教师，现为江苏省泰州市海陵区教师发展中心初中语文研训员。
“文从字顺”是写作的基本要求，最早由古文运动的倡导者韩愈在《南阳樊绍述墓志铭》中提出——“文从字顺各识职”，意思是遣词造句要遵从文章表达的需要和语言使用的规律，做到清楚准确，行文通顺。
写作时如何做到文从字顺呢？最主要的是在两个方面下功夫：推敲词语，得体准确;优化句段，连贯通畅。词语是最小的能够独立运用的语言单位，经典作品在词语运用上都非常讲究，比如朱自清先生在《春》中这样写小草：“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”“钻”字凸显了大地春回时小草旺盛的生命力，和“偷偷地”一起又赋予了小草灵性;“嫩嫩的”“绿绿的”两个叠词连用并且后置，既写出了小草的质地和色泽，又使语言抑扬顿挫。这几个词看似寻常，但无论是从表情达意还是语言节奏角度来看，都无比恰当、妥帖。在斟酌词语的基础上，还要注意句与句之间的关联和文章起承转合的流畅，确保行文合乎人的认知规律和生活逻辑，使文章中心突出。此外，文章写好后，最好还要读一读，将拗口、含混、不顺的词句再修改，再调整。好文章往往是改出来的。
我的偶像
偶像是什么？我的偶像又是谁？说实话，在我查这个词之前，我对它也只是半懂不懂。后来我才明白，所谓偶像，原来是为人所模仿的对象。
要说我模仿的对象啊，还真就有一个，那就是——我爸。
他个子不高，中等身材，脖子上总是挂着一个木头的挂饰。他的嘴不大，鼻子不是十分挺拔。他的两只小眼睛总是躲在眼窝里，只通过那眯成“一线天”的两条缝不动声色地观察外面的世界。他总是把头发梳得竖起来。他走路时“外八字”十分明显。如果光看他的外表，可能不會留下什么好印象。
不过，他虽长得如此，却给我树立了一个偶像的形象。他经常给我以学习方法上的指引。在学习方面，他在小学和初中时的成绩可是比我好得多，我在奶奶家看过他的成绩单。因此，我十分乐意沿用他的学习方法——可以不让自己负担过重又不让成绩往下掉的方法。此外，他总是用他的理性思维告诉我，一味地遵循同样的学习方法也不好，应该学会灵活变通。爸爸对我经常性的指引，才是成就我的关键因素啊！
老爸不仅在学习方面是我的偶像，在体育方面也是如此。他曾经是体育健将，但可惜的是，我没能继承他的这一优点。不过，我也在朝这一目标努力。他的成就就像航标一般，指引着我前进的方向。我相信，在我家里有这么一个偶像般的存在，我一定可以每天都进步的。
我想，爸爸给予我的指引，给我树立的榜样，就是我来到这世上最大的收获吧。
以解释题目开头，简洁明了，但也略显生硬、呆板。
此句语意重复，不够简洁。
本段介绍“偶像”的外貌特点，以便形成先抑后扬的效果，意图非常明确。但是这一段的问题比较多，首先是外貌描写杂乱无序，其次是语病比较多，如语意重复、搭配不当、前后主语不一致等。
此句口语化严重，要注意使用书面语言。
从本段的表述看，爸爸对学习方法的确是有研究的，但是小作者没有结合具体事例讲述。文章读起来空洞，难以令人信服。
此句承上启下，但是表达比较呆板。
结尾收束全文，点明题旨，但表达欠顺欠美。
综合点评
这篇习作中心明确，条理清晰，选材富有生活气息，表达了小作者对爸爸的敬仰之情。小作者能够在生活中寻找“偶像”，于平淡的生活中发现爸爸平凡中的不平凡，这一点非常值得称赞。但是，习作的问题也非常明显。首先是语病太多，如语意重复、指代不明、搭配不当等，表达极不顺畅。其次是内容空洞，没有在具体事情中凸显人物，读来甚感乏味。最后是表达机械，词汇不丰，语言偏口语化，缺少文采。
升格指津
结合习作存在的三大问题，可以从以下几个方面入手提升作文的质量：一是优化结构，改变原文机械、俗套的开头和过渡方式，增加行文的灵动性;二是强化细节描写，原文中爸爸的形象较为单薄，可将人物放在具体的事情、场景中去写，增加文章的可读性;三是美化语言，要反复朗读，用更简洁、准确、优美的语言代替口语化的表达，增加习作的文学性。
我的偶像
如果单看外表，你是找不出他有什么优点的。他的身材中等，不大的眼睛常常眯成“一线天”，五官还算寻常。也许是对自己的身高不太满意，他总爱把头发梳得竖起来，有时还在脖子上挂一个小小的木头饰品。要想在人群中找出他的身影，倒也容易，因为他走路时“外八字”十分明显。
这样一个其貌不扬的中年男人，乍见之下，你是很难对他产生好感的，但是，他是我的偶像。他，就是我的爸爸。
升入初中后，我第一次学到了文言文，语文成绩本来就不突出的我，遇到了前所未有的挑战。那天晚上，因为总是不能完成《河中石兽》的背诵，我急得将书砸在了桌子上。爸爸闻声后坐到我身旁，拿起书看了看，然后笑了：“这不就是讲了个故事吗？来，你先告诉我，故事发生的地方和原因是什么？”我拿过书，把第一段讲了一遍。爸爸又带着我把这一段读了几遍。然后，他合上了书，肯定地说：“现在你能背了。”我将信将疑，一边回想着课文的大意，一边背着课文，奇怪，我真的背出来了！爸爸得意地说：“学习是要讲究方法的。我初中时的成绩比你现在的成绩好多了！”我想起了有一次奶奶给我看的爸爸初中时的成绩单，对他的崇拜之情油然而生。就这样，爸爸总能想出一些方法，帮我适应初中的学习。每当我取得一些进步，爸爸那本就不大的眼睛更是眯成了一条缝，但我总能看到其中闪烁的智慧光芒。
身材不高的爸爸还是运动达人呢！他热爱跑步，还参加过好几次半程马拉松比赛。看着爸爸放在书架上的半程马拉松比赛证书，我既羡慕又遗憾。因为，我没能遗传到爸爸的运动基因，长跑成绩总是不达标，爸爸也常常自嘲是“虎父生犬子”。为了摆脱“犬子”的恶名，周末，我常常缠着爸爸带我去体育场跑步。跑着跑着，我就会被爸爸落下一大截。爸爸那不高的身材却在我的心中越来越高大，引领着我不断向前。
和那些以明星为偶像的同学相比，我是多么幸运和幸福啊！因为，我能和我的偶像朝夕相处，并且时常得到他的指引。
改变了原来解释题目开头的写法，小作者将爸爸的外貌描写调至第一段，并且理清了描写的顺序，使行文自然、顺畅，先抑再扬的效果更好。
“很难对他产生好感”和“偶像”形成冲突，增加了文章的可读性。
此段增加了爸爸指导“我”学习的具体事例，描写了人物的语言、神态，使文章更真实、生动。
此段结合了具体事情写爸爸，和上文相比，一详一略，层次分明，并且紧扣人物外貌特点，前后呼应。
结尾的议论水到渠成，情感真挚，紧扣中心，简洁有力。
综合点评
升格文语句通顺，行文流畅，内容充实，可读性比之前明显增强。一个外貌普通却比较在意自己的外表，善于引导孩子掌握科学的学习方法并且热爱运动的父亲形象，跃然纸上;一个沐浴在父爱中的孩子，对父亲的敬爱之情也自然而然地流淌在读者的心间。多读书，形成良好的语感;常观察，积累鲜活的素材;细思量，优化文章的结构。遵循字理、文理、事理，写出“文从字顺”的文章，并不是难事。
小试牛刀
选择你喜欢的景或物，观察它的特别之处，自主立意，自拟题目，写一篇借景抒情或托物言志的作文，注意语句的连贯、顺畅，不少于500字。
名师简介：钱萍，中小学高级教师，现为江苏省泰州市海陵区教师发展中心初中语文研训员。