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进入新时代,我国社会主要矛盾转变为人民日益增长的美好生活需要同不平衡不充分的发展之间的矛盾。新时代我国社会主要矛盾在高校培养"新工科"人才领域表现为大学生日益增长的对更高质量、更公平教育的需求与高校教师队伍发展的不平衡不充分之间的矛盾,次要矛盾表现为其与教育资源不平衡不充分之间的矛盾。
探讨新时代社会主要矛盾在培养“新工科”人才领域的表现
【摘 要】
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进入新时代,我国社会主要矛盾转变为人民日益增长的美好生活需要同不平衡不充分的发展之间的矛盾。新时代我国社会主要矛盾在高校培养"新工科"人才领域表现为大学生日益增长
【机 构】
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商洛学院化学工程与现代材料学院
【出 处】
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广东化工
【发表日期】
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2020年1期
【基金项目】
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陕西省高等教育学会高等教育科学一般研究项目(XGH17176),商洛学院教学改革一般项目(17jyjx130),陕西省教育厅教育教学改革项目(17BY103)
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