化学是中学阶段学生所接触的一门全新学科，其对于学生综合素养的培育、实践能力的提升、探究意识的增强，都有着重要且n显著的作用。而且，进入中学阶段后，很多学生在化学知识储备、化学认知体系构建、化学综合素养形成、实践应用能力塑造等方面都具备n了一定的雏形与意识，其对于中学化学学习内容的认识、诸多具体化学问题的理解也获得了更为深刻的感知与理解。基于此，教师应该以小n组合作为辅助，使合作意识的培养、合作能力的提升、合作夙愿的实现与中学化学学习紧密关联、深度衔接、有机融合，进而在具体教学实n践中通过对合作策略的优化，合作方式的变革，合作内容的整合，合作活动的开展，让学生在彼此合作中取长补短、相互学习，为切实提升n课堂教学效率，充分增强自身化学素养而注入新鲜血液，开辟广阔路径。