论文部分内容阅读
幼儿园时期,是学龄前儿童语言能力提升的重要时期,教师应依据学生爱好细致制定教学内容,并依据学生语言发展要求创设游戏内容,使学生在欢快的游戏教学中了解语言、学习语言,累积充实的词汇,为强化语言表达才能筑牢基础。本文在分析幼儿园语言游戏化教学面临难题的基础上,尝试探索创设表演游戏、创设探索游戏等方式,着力提升学生的学习热情,旨在促进其语言能力的进一步提高。