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清晨，迎着阳光，走进教室，学生书声琅琅。“会当凌绝顶，一览众山小。”“少壮不努力，老大徒伤悲。”……学生们沉浸在语文的海洋，望着他们，感慨颇多。时间飞逝，自己不再是懵懂的大学生，一转眼就已经工作了8年了，回顾这几年的工作生涯，几多辛酸，，几多快乐。送走了一批一批的学生，能让他们在语文的圣殿里遨游，能让他们享受语文的快乐，能出口成章，那是我最大的快乐。寻寻觅觅，我认为语文不仅是字词句篇，更是一首流动的诗，一首隽永的抒情诗，一首意味深长的哲理诗。这8年的执教生涯，我觉得用王国维先生的三种境界来概括简直再恰当不过了。
第一招：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。记得02年，刚从大学毕业，踌躇满志，虽不是学富五车，但也略有点小才。带着满腔信心走上讲台。第一节课，走上讲台，侃侃而谈，从孔子说到余秋雨，从《诗经》讲到《简.爱》，从散文讲到小说……学生是掌声不断，给自己莫大的虚荣。让我觉得语文简直就是小菜一碟，不在话下。可是半期考试结果吓我一跳，两个班都处在最后。那感觉就是“梧桐更兼细雨， 到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得。”此时此刻，才明白，读语文和教语文是两回事。正如大圣人孔子所云：“学然后知不足，教然后知困。”那种感觉就是“山重水复疑无路。”但孔老先生还告诉我们，要“见贤思齐焉，见不贤而内自省。”“他山之石，可以攻玉。”虚心请教德高望重的同组老师，终于明白了:上课不仅是自己讲，还要学生能够听懂；要深入浅出；要注重学生的习惯的培养（记笔记的习惯，听课的习惯，预习的习惯，复习的习惯，考试的习惯）；还要多学习（多听课，多读书，多反思），在新课改的形式下，还要注意生生合作，师生合作，老师只是课堂的主导，学生才是课堂的主体。此时，我终于明白了该如何教书，要让学生循序渐进，要让学生有学习语文的兴趣，要让他们既得鱼，又有熊掌。老师要运筹帷幄，并且做了一些尝试，比如：让学生也来当小老师，可以让学生明白老师的辛苦，也能懂得如何合作，如何学习语文，锻炼了他们的胆量，以及口头表达能力。让学生表演课本剧，如《皇帝的新装》《邹忌讽齐王纳谏》《新梁山伯和祝英台》……学生表演起来生动形象，丰富了学生的想象力。
第二招：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”此乃王国维的“三境界”之二，就是说教书也一定要专心致志，心无旁骛，要肯吃苦。首先要同自身的惰性作斗争，要有坚强的毅力，继续发扬“十年寒窗”的精神。经过三年的辛苦努力，自己的第一届学生终于毕业了，而且在中考中取得了非常优异的成绩，其中初2005级5班在全县单班排名第二。这时候不能有任何惰性，不要以为教了一届就能从容执教了。学生是新的，应该不断给自己的教学注入活水，所以应该广泛地加强学习，既要有精深的专业知识，还要有广博的知识。坚持每节课写反思，多听老师的课，给学生一碗水，自己就要有一桶水。所以枕边会有著名教育家，如：李镇西的《爱的教育》丛书，魏书生老师的教育专著……吸取众家之长，形成自己的教学风格！用诗意一样的语言营造课堂，让学生有诗意的学习，诗意的人生。
第三招：“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”这是“第三境”。这也是经过8年的语文教学之路，寻寻觅觅，终于明白了语文该怎么教，能够游刃有余地面对教学，驾驭学生。首先,注意激发学生的兴趣。要让学生明白，语文的外延就是生活，生活的舞台有多大，语文就有多宽广。你和别人交流是语文，流行的音乐是语文，时尚的短信是语文，电视广告也是语文……让学生做生活的有心人，学会观察生活。并且利用学校的多媒体设备，增强语文音乐美，可以将语文的文字幻化成美感，增强学生学习的兴趣。其次，初中三年应该有整体规划，初一注重学生学习习惯的培养（包括朗读的习惯、书写的习惯、上课听课的习惯，预习习惯、复习习惯、考试习惯），初二注重学生观察能力的培养，通过观察生活来悟人生、悟社会，初三注重学生考试技巧的培养，我们学语文，既要学得轻松，也要考得轻松。再次，语文教学应该注意学生语文素养的提高。为此，采取了一些做法。如：课前三分钟命题演讲，让学生开口说话。每周坚持做摘抄，包括积累2个成语，一首诗，优美的句段……并且要写上自己简单的感悟。间隔一周为学生专题讲一个作家，如李清照，苏轼、徐志摩、巴尔扎克,海明威……这能促使学生提高自己的写作水平，用经典促使学生学好语文。另外，作为一名语文老师，应该利用语文课本对学生进行情感的教育，如《观沧海》中的“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。”让学生明白做人要心胸宽广。学了宗璞的《紫藤萝瀑布》后，明白，我们虽然不可以增加生命的长度，但可以拓宽生命的宽度。学了《老王》，学生懂得了我们应该关注社会的弱势群体，这个群体不一定是身体残缺，也有可能是心灵的残缺，用爱营造一个美好的未来。在这几年里，积极组织学生参加各种各样的活动，如泸州市的“屈原魂”古诗词大赛，艺术人才大赛，都取得了不错的成绩。而现在学生最为困难的就是写作。多给学生写的平台，如假期要求把文章通过邮箱，批改比较及时，平时写随笔，半期写总结……而且把好的文章通过博客，推荐发表，让学生感受语文的魅力，提高学生学习兴趣。如杨志涛的《水的气质》在校报的发表，就引起了同学们极大的写作兴趣，觉得自己也可以写出优秀的文章。作为 一名80后的老师，善于在课堂里融于新鲜的血液，每当节日来临时，我就会开展专题讲座，如中秋节时《话说中秋》，5.12地震时课堂就变为了《我为地震做什么》，当学生作文里出现的网络词语很多时，我就上了一节《网络流行语和写作》……让我们的课堂与生活密切联系，为课堂注入新鲜的活力！
总之，作为一名语文老师，最重要的还要有个人魅力，用你精深的文化底蕴去感染你的学生，亲其师，信其道。我相信有了这三招，我一定可以笑看未来，“柳暗花明又一村！”
第一招：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。记得02年，刚从大学毕业，踌躇满志，虽不是学富五车，但也略有点小才。带着满腔信心走上讲台。第一节课，走上讲台，侃侃而谈，从孔子说到余秋雨，从《诗经》讲到《简.爱》，从散文讲到小说……学生是掌声不断，给自己莫大的虚荣。让我觉得语文简直就是小菜一碟，不在话下。可是半期考试结果吓我一跳，两个班都处在最后。那感觉就是“梧桐更兼细雨， 到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得。”此时此刻，才明白，读语文和教语文是两回事。正如大圣人孔子所云：“学然后知不足，教然后知困。”那种感觉就是“山重水复疑无路。”但孔老先生还告诉我们，要“见贤思齐焉，见不贤而内自省。”“他山之石，可以攻玉。”虚心请教德高望重的同组老师，终于明白了:上课不仅是自己讲，还要学生能够听懂；要深入浅出；要注重学生的习惯的培养（记笔记的习惯，听课的习惯，预习的习惯，复习的习惯，考试的习惯）；还要多学习（多听课，多读书，多反思），在新课改的形式下，还要注意生生合作，师生合作，老师只是课堂的主导，学生才是课堂的主体。此时，我终于明白了该如何教书，要让学生循序渐进，要让学生有学习语文的兴趣，要让他们既得鱼，又有熊掌。老师要运筹帷幄，并且做了一些尝试，比如：让学生也来当小老师，可以让学生明白老师的辛苦，也能懂得如何合作，如何学习语文，锻炼了他们的胆量，以及口头表达能力。让学生表演课本剧，如《皇帝的新装》《邹忌讽齐王纳谏》《新梁山伯和祝英台》……学生表演起来生动形象，丰富了学生的想象力。
第二招：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”此乃王国维的“三境界”之二，就是说教书也一定要专心致志，心无旁骛，要肯吃苦。首先要同自身的惰性作斗争，要有坚强的毅力，继续发扬“十年寒窗”的精神。经过三年的辛苦努力，自己的第一届学生终于毕业了，而且在中考中取得了非常优异的成绩，其中初2005级5班在全县单班排名第二。这时候不能有任何惰性，不要以为教了一届就能从容执教了。学生是新的，应该不断给自己的教学注入活水，所以应该广泛地加强学习，既要有精深的专业知识，还要有广博的知识。坚持每节课写反思，多听老师的课，给学生一碗水，自己就要有一桶水。所以枕边会有著名教育家，如：李镇西的《爱的教育》丛书，魏书生老师的教育专著……吸取众家之长，形成自己的教学风格！用诗意一样的语言营造课堂，让学生有诗意的学习，诗意的人生。
第三招：“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”这是“第三境”。这也是经过8年的语文教学之路，寻寻觅觅，终于明白了语文该怎么教，能够游刃有余地面对教学，驾驭学生。首先,注意激发学生的兴趣。要让学生明白，语文的外延就是生活，生活的舞台有多大，语文就有多宽广。你和别人交流是语文，流行的音乐是语文，时尚的短信是语文，电视广告也是语文……让学生做生活的有心人，学会观察生活。并且利用学校的多媒体设备，增强语文音乐美，可以将语文的文字幻化成美感，增强学生学习的兴趣。其次，初中三年应该有整体规划，初一注重学生学习习惯的培养（包括朗读的习惯、书写的习惯、上课听课的习惯，预习习惯、复习习惯、考试习惯），初二注重学生观察能力的培养，通过观察生活来悟人生、悟社会，初三注重学生考试技巧的培养，我们学语文，既要学得轻松，也要考得轻松。再次，语文教学应该注意学生语文素养的提高。为此，采取了一些做法。如：课前三分钟命题演讲，让学生开口说话。每周坚持做摘抄，包括积累2个成语，一首诗，优美的句段……并且要写上自己简单的感悟。间隔一周为学生专题讲一个作家，如李清照，苏轼、徐志摩、巴尔扎克,海明威……这能促使学生提高自己的写作水平，用经典促使学生学好语文。另外，作为一名语文老师，应该利用语文课本对学生进行情感的教育，如《观沧海》中的“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。”让学生明白做人要心胸宽广。学了宗璞的《紫藤萝瀑布》后，明白，我们虽然不可以增加生命的长度，但可以拓宽生命的宽度。学了《老王》，学生懂得了我们应该关注社会的弱势群体，这个群体不一定是身体残缺，也有可能是心灵的残缺，用爱营造一个美好的未来。在这几年里，积极组织学生参加各种各样的活动，如泸州市的“屈原魂”古诗词大赛，艺术人才大赛，都取得了不错的成绩。而现在学生最为困难的就是写作。多给学生写的平台，如假期要求把文章通过邮箱，批改比较及时，平时写随笔，半期写总结……而且把好的文章通过博客，推荐发表，让学生感受语文的魅力，提高学生学习兴趣。如杨志涛的《水的气质》在校报的发表，就引起了同学们极大的写作兴趣，觉得自己也可以写出优秀的文章。作为 一名80后的老师，善于在课堂里融于新鲜的血液，每当节日来临时，我就会开展专题讲座，如中秋节时《话说中秋》，5.12地震时课堂就变为了《我为地震做什么》，当学生作文里出现的网络词语很多时，我就上了一节《网络流行语和写作》……让我们的课堂与生活密切联系，为课堂注入新鲜的活力！
总之，作为一名语文老师，最重要的还要有个人魅力，用你精深的文化底蕴去感染你的学生，亲其师，信其道。我相信有了这三招，我一定可以笑看未来，“柳暗花明又一村！”