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英国教育家洛克在《教育漫话》中多次表达了这样的意思：“当学生正在用心学习的时候，他们应该高高兴兴，一切事情都应该使他们感到容易，充分感到快乐。”这说明了实施愉快教学的重要性。无独有偶，中国早在几千年前的《论语》，开篇就载有孔子对愉快教学的认识，并将“乐学”作为治学的最高境界。先秦教育家已对愉快教学有所认识，吾辈更应当在自己的语文课堂教学中积极实施“愉快教育”。下面，笔者就高中语文课堂教学中的“愉快教育”的有关问题，进行了一些探究。