【摘 要】
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小学四年级的学生正处于小学学习阶段的爬坡期,特别是此时的数学内容增加了很多难度稍大的知识,这就使数学学困生学习数学知识的难度不断增大,因此完善学困生转化对策十分具
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小学四年级的学生正处于小学学习阶段的爬坡期,特别是此时的数学内容增加了很多难度稍大的知识,这就使数学学困生学习数学知识的难度不断增大,因此完善学困生转化对策十分具有必要。
The fourth grade of primary school students are in the climbing stage of primary school learning stage, especially at this time the mathematics content adds a lot more difficult knowledge, which makes math difficult students learning math knowledge more difficult, so improve the learning It is necessary to transform students trapped in distress.
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课堂,师生生命共同成长的原野,学生学习的场所。教师用自己的智慧和创造力,营造学生学习的乐园,让每个学生流淌生命的活力,这就构建了生命课堂。地理生命课堂应该是用我们身
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