【摘 要】
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小学阶段学校空间内的传统文化教育对学生个人成长、传承中华优秀传统文化有着举足轻重的作用。鉴于部分小学在传统文化教育教学上存在一些问题,如课程资源开发有限、学校教
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小学阶段学校空间内的传统文化教育对学生个人成长、传承中华优秀传统文化有着举足轻重的作用。鉴于部分小学在传统文化教育教学上存在一些问题,如课程资源开发有限、学校教育粗放性明显,教学形式单一、实践活动相对较少,家庭传统文化教育氛围缺失等,尝试提出开发优秀传统文化自主教材、将优秀传统文化渗透在各学科教学中、重视地方特色的中华优秀传统文化的开发与运用等将中华优秀传统文化融入小学课程教学的途径。
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