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识字教学一直是小学语文教学的重要组成部分，识字是阅读和写作的基础，是一、二年级的教学重点之一．新课标的颁布与实施，教材在识字教学上的较系统的编排，都让识字教学从枯燥走向趣味，从机械走向多元成为可能．但是，识字教学想要摒弃“机械化”，追求“多元化”，就应该辅之以“多元”的策略．
识字教学摒弃“机械化”，追求“多元化”
【摘 要】
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识字教学一直是小学语文教学的重要组成部分，识字是阅读和写作的基础，是一、二年级的教学重点之一．新课标的颁布与实施，教材在识字教学上的较系统的编排，都让识字教学从枯燥走向趣
【机 构】
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浙江省永康市解放小学
【出 处】
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基础教育论坛
【发表日期】
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2014年4期
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