【摘 要】
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作为总体教育目标和政策参照框架的欧盟核心素养对欧洲各国的基础教育课程改革产生了深刻的影响,也成为一股潮流.但是对核心素养的具体描述与实施,以及对核心素养的评价仍然
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作为总体教育目标和政策参照框架的欧盟核心素养对欧洲各国的基础教育课程改革产生了深刻的影响,也成为一股潮流.但是对核心素养的具体描述与实施,以及对核心素养的评价仍然缺乏以理论为基础的方法.核心素养的评价现正面临一些挑战,特别是抽象的素养难以用标准化方法来衡量.本文将从四个方面来对核心素养评价的必要步骤进行阐述,以评价“互相合作以及跨学科”素养的方式为例.
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