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童年，究竟应该从何时算起？我们很难说出一个具体的时间节点，甚至总是模糊了它和幼年的界限。在浙江省台州市黄岩区实验小学，孩子们的童年开始于一盏盏小烛灯交织的梦幻。在一年级的“开启智慧，入学孩童点灯仪式”上，随着夜幕降临，入学新生牵着家长的手从四面八方聚拢而来，成排的红灯笼照亮甬道前行的路，教学楼上烛火通明，伴随高年级学生古朴典雅的古诗词诵唱，一番宫崎骏画笔下的童话世界就这样跃然眼前。老师们会为每位新生点燃一盏烛灯、赠上一本绘本，周华龙校长则以《那个光大的世界》为致辞，为学生标注求知向上、积极进取的求学起点。这场独具匠心的开蒙仪式是学校德育工作的一个缩影。以“尚合雅、求可爱”为办学目标，以“言行优雅、情趣高雅、器量儒雅、学识博雅”为引领，黄岩区实验小学在构建具有实小特色的德育新体系方面进行了积极有益的探索。
宜静宜动，只为“可爱”的你
在黄岩实小，哪怕是一块最平常不过的橱窗里，都可以看见一片老师或学生的创意星空。在动与静的结合中，学校融入了“尚合雅，求可爱”的教育追求。
一方面，学校充分挖掘和利用校园自然环境、校舍设施环境、校园传媒环境等静态文化资源，在做好校园绿化、净化工作的基础上，进一步做好美化工作。如，在校园文化长廊里展示“新时代好少年”的先进事迹、多个楼层立体展柜展出学生的手工艺作品。与此同时，校园智慧云平台、微信公众号、晨光电视台等，也在为营造良好的校园氛围贡献着自己的力量。
另一方面，学校全面激活校园动态文化。首先，以“可爱班级”创建为载体，落实日常德育管理。每学期末，德育处根据《实验小学可爱班级评比条件》，对各班的日常管理、班级网站建设、主题教育活动的开展情况等进行全面考评，并进行表彰奖励。其次，传承传统文化和爱国主义精神，汲取文化精髓。“学雷锋，做新时代好队员——黄岩实验小学小雷锋日记”活动、“崇尚英雄 精忠报国”主题队会活动相继展开，使全体师生在耳濡目染中感受文化熏陶。第三，继续深化“七彩阳光活动”，丰富校园文化生活。“七彩阳光”系列活动不仅是个人才能的展示，更是体验快乐、磨炼智慧、经历幸福的过程。2018年德育处精心推出的科技创新月、艺术风采月、实践活动月等，将活泼灵动的校风、学风展现得淋漓尽致。最后，“党建+德育”，打造学校德育工作新品牌。2018年下半年，学校尝试发挥党员先锋模范带头作用，以“党建+德育”的工作模式，创新学校德育工作活力，探索学校德育工作的新模式。
一日常规，促进良好习惯养成
作为黄岩区“行为习惯养成教育”的示范学校，黄岩实小制定了《黄岩实验小学学生一日常规》，结合教育部下发的“德育工作指南”，从“小处入手”，從细节抓起，积极落实德育过程管理。
第一，养成教育从“头”开始。学校为一年级新生开发了“幼小衔接”课程，并安排了为期两个星期的集中学习，包括洗手、上厕所、排队、整理文具、上课等一些基本的常规训练。第二，落实“常规”促“养成”。从进校、晨读、升旗、路队、跑操、课前准备、上课、课间活动、眼保健操、卫生值日、书写朗读姿势等方面入手，学校制定了详细的行为规范。第三，各班建立学生行为习惯考评记录，每天由德育处老师负责检查，记录抽屉、桌椅、书柜以及班级卫生状况并书面告知每个班级，以方便班主任管理整顿。第四，充分发挥“楼长”“红领巾礼仪岗”的监督示范作用。学期初，德育处召开楼长会议，对每个楼长进行培训上岗，建立检查制度，落实检查人员，每天张贴检查结果，每周统计扣分情况，并在下周一集会时宣布结果，着力推进三项要求。除了在校门口设立“红领巾礼仪岗”，学校还在校门里设立了“旗礼岗”，早上每个少先队员进校路过“旗礼岗”都必须向队旗敬礼。第五，重视树立先进典型。在“传扬红船精神，做新时代少年”主题教育暨“新时代好少年”评选活动中，全校共评出了200余位校级新时代好队员，并推举了其中的4位队员去参加区“新时代好少年”评选。
班主任护航，提高德育管理专业水平
完善规章制度，规范班主任工作要求。学校全体教职工签署师德承诺书与安全教育责任书，增强责任与安全意识。在充分讨论和听取意见的基础上，学校德育处再次修改了班主任工作每月考核细则和综合考核细则，这些制度的制定，强化了班主任岗位责任意识，使班主任工作更具规范性。
引领理论学习，提升班主任思想素质。学校注重加强对班主任的业务素质培训，提高班主任的综合素质。多次利用乐学研习会时间，举行班主任培训。如，今年5月召开的“5月班主任工作会议”和12月召开的“班主任微论坛”活动等。在“班主任微论坛”上，有6位老师，结合案例， 围绕《中小学德育工作指南》，从“怎样和平时表现不好的学生的家长沟通？沟通时应该注意什么？”“学生在学校出现意外伤害后，你是如何处理的？和家长沟通时应注意什么？”“班主任怎样和学科老师协作，一起管理班级？”“班主任班级管理工作千头万绪，不仅劳身而且劳心，你是怎样有效打理班级的？”“班级管理小技巧”等方面和与会老师展开了交流。有些老师谈到动情处，还悄悄地抹起了眼泪。
德育建设，是一场师生共育、教学相长的修行，黄岩区实验小学正为这场修行提供源源不断的原动力和能量场。经过近几年的摸索实践，学校的“仪式感教育”已初具规模，沉淀下了一些或庄重或活泼、或经典或创新的“仪式感教育”活动。除了文章开头提到的针对入学新生的“开启智慧，入学孩童点灯仪式”外，一年级的“点燃梦想，新队员入队仪式”、二年级的“孝亲礼”、三年级的“实践成长，小农夫入园仪式”、四年级的“成长礼”、五年级的“梦想再启航，大队员换巾仪式”、六年级的“告别童年，毕业仪式”，个个都是黄岩实小拿得出手、叫得响亮的“代表作”。在此基础上，学校将再接再厉，用更多更精彩的小小“绳结”串联起孩子们最美好的童年时光。作为浙江省少先队改革试点学校、台州市红领巾示范基地，黄岩实小将始终以立德树人为根本任务，点上一盏烛灯，照亮孩子前行的路;斟上一碗清茶，静待花开果熟时。
宜静宜动，只为“可爱”的你
在黄岩实小，哪怕是一块最平常不过的橱窗里，都可以看见一片老师或学生的创意星空。在动与静的结合中，学校融入了“尚合雅，求可爱”的教育追求。
一方面，学校充分挖掘和利用校园自然环境、校舍设施环境、校园传媒环境等静态文化资源，在做好校园绿化、净化工作的基础上，进一步做好美化工作。如，在校园文化长廊里展示“新时代好少年”的先进事迹、多个楼层立体展柜展出学生的手工艺作品。与此同时，校园智慧云平台、微信公众号、晨光电视台等，也在为营造良好的校园氛围贡献着自己的力量。
另一方面，学校全面激活校园动态文化。首先，以“可爱班级”创建为载体，落实日常德育管理。每学期末，德育处根据《实验小学可爱班级评比条件》，对各班的日常管理、班级网站建设、主题教育活动的开展情况等进行全面考评，并进行表彰奖励。其次，传承传统文化和爱国主义精神，汲取文化精髓。“学雷锋，做新时代好队员——黄岩实验小学小雷锋日记”活动、“崇尚英雄 精忠报国”主题队会活动相继展开，使全体师生在耳濡目染中感受文化熏陶。第三，继续深化“七彩阳光活动”，丰富校园文化生活。“七彩阳光”系列活动不仅是个人才能的展示，更是体验快乐、磨炼智慧、经历幸福的过程。2018年德育处精心推出的科技创新月、艺术风采月、实践活动月等，将活泼灵动的校风、学风展现得淋漓尽致。最后，“党建+德育”，打造学校德育工作新品牌。2018年下半年，学校尝试发挥党员先锋模范带头作用，以“党建+德育”的工作模式，创新学校德育工作活力，探索学校德育工作的新模式。
一日常规，促进良好习惯养成
作为黄岩区“行为习惯养成教育”的示范学校，黄岩实小制定了《黄岩实验小学学生一日常规》，结合教育部下发的“德育工作指南”，从“小处入手”，從细节抓起，积极落实德育过程管理。
第一，养成教育从“头”开始。学校为一年级新生开发了“幼小衔接”课程，并安排了为期两个星期的集中学习，包括洗手、上厕所、排队、整理文具、上课等一些基本的常规训练。第二，落实“常规”促“养成”。从进校、晨读、升旗、路队、跑操、课前准备、上课、课间活动、眼保健操、卫生值日、书写朗读姿势等方面入手，学校制定了详细的行为规范。第三，各班建立学生行为习惯考评记录，每天由德育处老师负责检查，记录抽屉、桌椅、书柜以及班级卫生状况并书面告知每个班级，以方便班主任管理整顿。第四，充分发挥“楼长”“红领巾礼仪岗”的监督示范作用。学期初，德育处召开楼长会议，对每个楼长进行培训上岗，建立检查制度，落实检查人员，每天张贴检查结果，每周统计扣分情况，并在下周一集会时宣布结果，着力推进三项要求。除了在校门口设立“红领巾礼仪岗”，学校还在校门里设立了“旗礼岗”，早上每个少先队员进校路过“旗礼岗”都必须向队旗敬礼。第五，重视树立先进典型。在“传扬红船精神，做新时代少年”主题教育暨“新时代好少年”评选活动中，全校共评出了200余位校级新时代好队员，并推举了其中的4位队员去参加区“新时代好少年”评选。
班主任护航，提高德育管理专业水平
完善规章制度，规范班主任工作要求。学校全体教职工签署师德承诺书与安全教育责任书，增强责任与安全意识。在充分讨论和听取意见的基础上，学校德育处再次修改了班主任工作每月考核细则和综合考核细则，这些制度的制定，强化了班主任岗位责任意识，使班主任工作更具规范性。
引领理论学习，提升班主任思想素质。学校注重加强对班主任的业务素质培训，提高班主任的综合素质。多次利用乐学研习会时间，举行班主任培训。如，今年5月召开的“5月班主任工作会议”和12月召开的“班主任微论坛”活动等。在“班主任微论坛”上，有6位老师，结合案例， 围绕《中小学德育工作指南》，从“怎样和平时表现不好的学生的家长沟通？沟通时应该注意什么？”“学生在学校出现意外伤害后，你是如何处理的？和家长沟通时应注意什么？”“班主任怎样和学科老师协作，一起管理班级？”“班主任班级管理工作千头万绪，不仅劳身而且劳心，你是怎样有效打理班级的？”“班级管理小技巧”等方面和与会老师展开了交流。有些老师谈到动情处，还悄悄地抹起了眼泪。
德育建设，是一场师生共育、教学相长的修行，黄岩区实验小学正为这场修行提供源源不断的原动力和能量场。经过近几年的摸索实践，学校的“仪式感教育”已初具规模，沉淀下了一些或庄重或活泼、或经典或创新的“仪式感教育”活动。除了文章开头提到的针对入学新生的“开启智慧，入学孩童点灯仪式”外，一年级的“点燃梦想，新队员入队仪式”、二年级的“孝亲礼”、三年级的“实践成长，小农夫入园仪式”、四年级的“成长礼”、五年级的“梦想再启航，大队员换巾仪式”、六年级的“告别童年，毕业仪式”，个个都是黄岩实小拿得出手、叫得响亮的“代表作”。在此基础上，学校将再接再厉，用更多更精彩的小小“绳结”串联起孩子们最美好的童年时光。作为浙江省少先队改革试点学校、台州市红领巾示范基地，黄岩实小将始终以立德树人为根本任务，点上一盏烛灯，照亮孩子前行的路;斟上一碗清茶，静待花开果熟时。