剪纸进校园 教育春满园

来源 :教育家 | 被引量 : 0次 | 上传用户:kenapple1368
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  山西省运城市盐湖区涑水教育集团北城初中创建于1989年,是盐湖区一所义务教育公立初中。近年来,学校高度重视传统文化教育,将剪纸艺术引入校园,成为提升学生综合素质,推动学校特色发展的有力助推器。在拥有专业剪纸教师的优势前提下,学校定准创建剪纸特色学校的开发方向,成立了校长为组长的领导小组,開设了剪纸学生兴趣班、教师剪纸培训班,继而开发《剪纸艺术》校本教材,班班开设剪纸课。
  2017-2018年度,学校深入推进“一校一特色、一生一特长”素质教育战略,积极创建“山西省剪纸艺术传承示范学校”;2018-2019年度,在剪纸艺术进课堂的基础上,以点带面扩大辐射范围,建立青少年剪纸艺术体验中心;2019-2020年度,将与运城剪纸协会联合,创建剪纸传承基地。为实现剪纸特色发展目标,学校推行“学校+体验中心+传承基地”的综合实践教育运行模式:请进来走出去,加强交流研讨,不断提高教师专业素质;以校际联谊为平台,开展校际的特色文化交流活动;体验中心定期开放,接纳广大青少年和家长进行学习体验;定期组织师生原创主题作品大赛,发挥剪纸艺术技能教育与品德教育的双重功能;重大节庆日组织活动,反哺社会。春节期间,学生不仅用喜庆的剪纸作品装扮教室,还走出校门,将作品赠送给市民。学校被山西省教育厅评为“中华优秀文化艺术传承学校”,并被教育部评为第二批全国中小学中华优秀文化艺术传承学校,被中宣部评为“未成年人思想道德建设先进集体”。
其他文献
创办于1906年的江西省信丰县第一小学,前身是“采芹小学”。古人把读书人称作“采芹人”,从读书到采芹,既浓缩了学校的历史渊源,又与读书紧密相连,“采芹文化”就是这样提出的。在以文化引领发展的办学思路下,学校著力构建起聚焦学生核心素养的“五课程”育人体系。  教师课程:“教师本身是一门活生生的课程”  实施师能提升工程。学校通过“走出去”“请进来”,开展校本教研、校本培训、教学竞赛、青蓝工程等活动,
期刊
近十年来,全国每年都有令人触目惊心的弑亲或弑师案件发生。令人忧心的是,部分行凶者乃未成年人,且其中很多未满14周岁的涉案少年往往得不到适当的安置、监督、管教。在此类悲剧由个案演变为如今社会要案的过程中,公众舆论焦点逐渐集中于少年行凶后的监管方式及预防其再犯等问题。  我国未成年人违法犯罪的时代特征与主要问题  就中国传统观念而言,“弑”乃大逆不道、滔天恶行的代名词。进入21世纪以来,“弑”这个字眼
期刊
1978年,一场由真理标准大讨论引发的伟大变革曾让北京在短短3个月内兴办起36所大学分校,让因高考停止11年而积压的广大知识青年的大学梦有了依托。  北京联合大学就是在36所分校几经调整合并后的15所分校的基础上组建而成。“联合”,就是团结各学院,集中他们的优势和特色,博采众长,并学习西南联大育才造士、为国奉献的担当精神和艰苦创业、自强不息的奋斗精神。  40年来,北京联合大学从改革开放中诞生,在
期刊
彩旗飘飘,鼓声阵阵。2018年11月26日,以“让学生更加幸福”为主题的儋州黄冈实验学校首届校园体育艺术诵读节盛典启动仪式举行。盛典为期11天,内容有诵读比赛,运动会,校园歌手大赛,书法、绘画、手工制作的作品展等活动。黄冈实验学校的3700余名生同儋州社会各界人士一起,叩响了体育竞技、艺术欣赏、文化互动的大门,书写我校文化体育艺术教育的华丽篇章。  儋州黄冈实验学校校长、全国名师杨国孝宣布校园体育
期刊
又一个寒假来临,各种微信公众号、报纸、电视上关于寒假的温馨提示真是不少,稍加留意便会发现,关于假期阅读推荐的内容占据了相当的比重,如“语文老师推荐书单,比补课还重要的寒假阅读不能少”“中学生寒假阅读书单,推荐给你的孩子吧”等。而且,假期中,图书馆、书店、书吧里到处可见捧卷阅读的孩子,读书已成为孩子们在假期休闲和充电的一种重要方式,成为教育的一个关键词。  苏霍姆林斯基指出:“无限相信书籍的教育力量
期刊
作为一名语文老师,如果不谈儿童阅读,好像自己out(落伍)了一样。有人甚至说,儿童阅读就是还语文教学的诗和远方。但是许多老师经过多方尝试和努力,不仅没有让儿童爱上阅读,反而适得其反,收获了这样一个现实:繁荣了童书市场,枯竭了阅读欲望;繁荣了推广层面,枯竭了阅读兴趣。理想很饱满——让孩子们从小热爱阅读、热爱文字、热爱图书,现实却很骨感——好书人手一本,效果却参差不齐。面对理想和现实的巨大落差,我们有
期刊
“国际安徒生奖”获奖作家、北京大学中文系教授曹文轩在一次活动中表示,一个开放的语文课堂,是以阅读为窗口,打破时空的局限,给孩子更高远的人生体验。如何多措并举,引领孩子走进精彩的阅读天地,为生命成长积蓄能量,是一个复杂的教育命题,亦是一项系统工程。从为孩子终生发展负责的角度出发,我们的一线教育工作者在阅读问题分析、阅读氛围营造、阅读体系构建、阅读活动开展等方面进行了积极的探索和实践,积累了一些具有普
期刊
首先,上好“三种课”,即阅读前的推荐课、阅读中的交流课和阅读后的聊书课。其次,通过活动来推进,对学生进行成果激励。活动包括好书推荐、图书交流、班级共读、阅读量比拼(根据阅读量授予学生阅读达人、阅读狂人、阅读超人称号,颁发证书)等。第三,建立班级读书群,师生和家长及时交流读书感悟,既是互动,亦是激励。第四,做好家校沟通,如将孩子做的阅读手抄报、写的读后感等发到家校沟通群中,表扬每个孩子,让家长成为孩
期刊
良好的家校合作是实现高质量学校教育和良好家庭教育的纽带,是促进孩子全面和谐发展的重要保障。对此,学校和家庭双方要充分认识并采取积极行动,努力形成双向循环、互促共赢的良好态势。  扬州市邗江区实验小学是一所地处乡镇的百年老校。近年来,伴随着新家庭教育实验的春风,学校从上而下高位审视,从下而上贴地前行,探索出了一条具有乡村地域特点、符合新时代要求的家校合作之路。  全面问卷,精准定向  家长是学校教育
期刊
山东省东营市实验中学创建于1994年9月,现有一校两区,在校生7600余人,教职工580人。学校以“幸福教育,和谐家园”为共同愿景,积极打造“励志—求索—担当”的致远文化,创建基础深厚、内涵丰富、质量上乘、特色鲜明的全省优质名校。学校提出了“以陶育德,以陶育能,促进学生全面发展”的育人理念,建立了以陶艺教学为主要内容的美术工作坊,拟订了“以实施陶艺教学为特色,坚持传统文化教育为主导,素质教育为核心
期刊