浅谈初中作文教学

来源 :新华教育研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:dmtfff
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  时光荏苒,一年一度的中考又要来临了,毕业班师生们都忙于备考。众所周知,在中考语文试卷中,占分值最大的一题是作文,它几乎占了整个卷面分数的“半壁江山”。面对中考,回首自己走过的十几年的语文教学生涯,把自己对初中作文的一点看法和大家一起分享:
  
  1 搞清作文的写作步骤
  
  写作文就如同做一道数学题一样,只有把题审清楚、将题的步骤写对、写
  好才能得满分。因此,我认为写作文的第一步是审题:就是审清作文的题目,了解命题者的意图,弄清写作的对象、范围和重点,明确主旨,确定题材;第二步是立意:就是确立作文的中心,即文章的主题思想。主题思想主要从“真”、“新”、“深”三字上下功夫;第三步是选材:就是选择材料,就是选择能够表现文章中心的材料来完成自己的表达目的。其基本原则就是要围绕中心,并注意从“新”、“真”、“小”三字上下功夫;另外要注意详略得当,点面结合,具体生动;第四步是构思:就是我们对一篇文章的整体结构做一个通盘的考虑,即应该做到“龙头——凤尾——长蛇腰”;第五步是表达:就是用简明、连贯、得体的语言来表达思想感情;第六步是修改:重在修改错别字和有用词不当等毛病的句子,修改用错了的标点和行文格式。
  
  2 提高作文质量,“门面” 很重要
  
  中考作文评分要求中,作文内容和语言各占40%的分值,文面和结构各占10%,但这并不说明文面和结构不重要。阅卷人看到试卷后第一感觉就是卷面是否清晰、字迹是否美观。试问一篇文面一塌胡涂的文章,评卷员又怎么能看到语言和内容呢?同时,字数的不足又极大地影响着作文的得分。这些都是众所周知的事了,所以我们平时就要抓好练字这一环节。至于字数不足的问题,我想可以教学生多写两件事来补救,或多议论几句。另外,文章开头和结尾要指导学生尽可能写好点,如引用名言、警句、名句等,开头还可以点题,结尾还可以照应题目或开头。总之,“好的开头是成功的一半”。
  
  3 立意要创新
  
  所谓立意,也就是确立文章的中心,它是作者思想感情和写作意图在文章
  中的集中体现。立意的统帅作用不仅表现在对材料的取舍,而且表现在它影响着文章的布局谋篇、表达手法等方面。因此,立意的“高下”决定着文章的成败。立意要创新应该:大题小做,立意见真情;角度标新,立意见新颖;反面着笔,立意求深刻。
  
  4 开头结尾要创新
  
  不同的文章开头也不一样,但是开头的使命是一样的:都是吸引读者、引出下文。根据这几点给同学介绍常见的几种开头方法:
  (1)自然入题,水到渠成。文章可以按照时间的顺序或者地点的顺序或者情感的变化顺序来写,自然入题,水到渠成。
  (2)巧设悬念。就是创设一种扣人心弦的情节,引人入胜。
  (3)开门见山:就是直接入题,不拐弯抹角,直接交代写作的内容,也就是说些什么事情,讲什么道理等。
  (4)名言警句,给人启迪。这样的开头在议论文中比较多见,开头引用名言,便于给读者以很好的启迪,抓住读者的心。古诗、格言等因题而异,适时引用,效果一定很好。
  文章结尾要么总结全文,揭示主题;要么意在言外,发人深思;要么戛然而止,干净利索。由此看来同学们不妨可以采用下边一些方法:
  (1)瓜熟蒂落,自然完结。事情结束了,文章也收尾了。这样,避免了画蛇添足的毛病,文章看起来自然从容。
  (2)联想引申,深化主题。结尾或展开联想,由此及彼,由表及里,深化主题;或总结提高,使主题得到升华。这样的结尾能使读者由一般的审美感提升到高层次的审美快感。
  (3)言尽而已无穷。根据前文的需要在结尾处写一段让人动情、让人回味的句子,给读者以想象的空间。
  
  5 语言要创新
  
  语言是思想的外衣,任何新颖的素材、精巧的构思、深刻的立意,最后都要以语言为载体。当然语言的训练不是一朝一夕的事,必须多下功夫。
  (1)抒发真情实感。“感人心者,莫先呼情”,只有将真情渗透在字里行间,方能打动人心。
  (2)抓住细节,认真描绘。体现真情实感离不开典型生动的细节描写,细节描写不可小视,正是这些细节描写能够体现文章的中心。
  (3)修辞手法不可忘。那气势磅礴的排比;生动、形象的比喻;结构工整的对偶等等,无不使文章语言富有文采,感人至深。
  总而言之,虽然中考在即,作文的确是一大难题,但是只要广大师生不辞辛苦,临阵不慌,沉着备战,掌握方法和技巧,不断强化训练,我们的中考作文成绩就一定会尽如人意的。
  
  收稿日期:2009-11-23
其他文献
【摘要】摘要:按照“以就业为导向,以服务为宗旨”的职业教育目标,为更好地培养高素质技能型人才,提高学生的实践能力、就业能力和创业能力。本文就《工厂供电》课程依据职教专家戴士弘教授“职业教育课程的教学设计”进行了尝试,对课程进行了整体设计和单元设计,采用以项目(任务)为载体,以能力为目标,以学生为主体的教学方法,取得了良好的教学效果,为其他专业课的教学能起到抛砖引玉的作用。  【关键词】课程;工厂供
期刊
【摘要】科学地运用多媒体是提高学生作文水平的重要途径,是优化作文教学的重要手段.也是提高语文教学质量的必由之路。因此,积极探索多媒体的科学应用是我们广大教师应尽的职责。  【关键词】利用;电教媒体;指导;学生作文    当今的时代是信息时代,在教学上运用现代化的电教手段是提高教学质量的重要条件。电教手段以声感、色感、形感、动感直接作用于学生的感官,有利于调动学生的情感,使学生学得主动、活泼、愉快,
期刊
【摘要】本文就学生在数学能力方面出现的学而不活,只懂不会现象出现的原因进行了分析,从改变教学方法入手,对怎样引导学生从懂到会的教学方法进行了探讨。  【关键词】数学; 教学法在基础数学课教学过程中发现,不少同学无论是课堂回答问题还是做作业,都反映出是听懂了的,但在考试后常听学生议论:太走运了,某道题正好我复习到了;太惨了,那道题刚好我没有看过,云云。那么,为什么会出现这种现象呢?作者认为原因在于学
期刊
学习的最终目的是学会创造。二十一世纪是创造的世纪,是新思想、新思维、新发现不断产生人才辈出的世纪。创新精神,创造思维和创造力的发展,有赖于创造性的教育来实现。因此,在教学工作中,我们应该启发学生展开丰富的想象,鼓励学生标新立异,训练学生的求异思维,培养学生的责任意识。让每一个学生在学习中获得发展。  创造离不开想象,创造必须以想象为基础。如果一个人的想象力贫乏其思维不可能得到高度发展。也不可能有较
期刊
宋人黄庭坚有言:“人不读书,则尘俗生其间,照镜则面目可憎,对人则语言无味。”一位中学语文教师,当他领到教科书时,同时也会领到一本厚厚的教师用书,也叫教学  参考书。从此,大部分语文教师便与教师用书“相依为命”,形影不离。教师用书里应有尽有,写作背景、篇章结构、写作特色和语言特色的分析、思考题解析等等,只要是教师想要的,一般都能找到。真可谓“一书在手,教学无忧”。  于是便出现了这样希奇的现象:要求
期刊
【摘要】高校思想道德修养课是在高校德育工作经验总结和科学研究的基础上形成的关于大学生政治、思想、道德品质和心理行为训练的系统理论和知识,学习思想道德修养课,对于提高大学生的政治理论素质和思想认识水平,帮助大学生分辩是非,汲取精神营养,获得真、善、美的心灵,启迪不断提高思想道德修养,具有重要的意义。  【关键词】学习;思想道德;修养课    1学习思想道德修养课的意义    从青年大学生自身发展状况
期刊
【摘要】本文根据高职教育的特色和机电类专业的课程教学目标要求,依据对PLC行业就业岗位情况的调查,探讨了在高职院校机电类专业教育中,对《可编程控制器》课程实行模块式教学的方式。  【关键词】高职;可编程控制器;模块式教学    何根据高职教育的特点和培养目标,对课程的内容、教学方法进行改革,体现以服务为宗旨,以就业为导向的高职教育特色,是当前高职教师不断探索的问题。下面,笔者根据机电类课程教学教改
期刊
【摘要】在古代汉语中,宾语有时放在动词谓语的前面,或者介词的前面,构成宾语前置的特殊句式。这是一种宾语置于谓(述)语之前的特殊语法结构方式,一般出现在特定的语言环境中。下面介绍几种判定前置宾语的方法。  【关键词】文言文;前置宾语;判定    Classical pre-determine the object’s  Qin Zhanghua  【Abstract】In the ancient C
期刊
【摘要】小说鉴赏的初步阶段,首先让学生阅读小说的故事情节,把握小说的结构。检测学生的阅读效果,以“讲故事” 的方法检测出学生的阅读水平,还可以让学生写出小说的故事情节结构,培养学生的概括能力。在这个基础上深入了解整篇小说的故事情节。  【关键词】小说鉴赏;教学    Entry point for teaching the novel taste  Chen Jinmei  【Abstract】N
期刊
培养高中学生听、说、读、写的语文综合能力,是高中语文教学的首要任务。重视“写”在整个语文综合能力构架中的支柱作用,指导学生热爱习作,练就学生扎实的写作功夫,在高考中写出写啥像啥的作品,使之获取较高分值,历来是同行们在教学中不断探索的一项重要课题。作为指导者,首先应当树立高中语文作文教学的阶段性全局观念。既要辩证分析学生通过初中阶段所进行的一系列作文训练而达到的水准,又要用发展的眼光来指导高中语文作
期刊