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【摘
抓住最佳时期，培养幼儿阅读能力
【摘 要】
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【摘 要】 幼儿阶段是发展阅读能力的关键时期，教师可充分利用复述原则、精加工策略和交流组织策略等方法对幼儿阅读进行相关指导，激发幼儿阅读兴趣，促使幼儿养成良好的阅读习惯，掌握一定的阅读技巧。 【关键词】 阅读能力;阅读关键期;幼儿教学 教育学研究表明，3-8岁是人类阅读能力得到飞速发展的关键时期，幼儿教师要重视这点，从指导幼儿阅读绘本读物做起，充分利用复述原则、精加工策略和交流组织策略等方法对
【出 处】
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启迪与智慧·中旬刊
【发表日期】
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2019年9期
其他文献
【摘 要】 在当下的幼教行业中，有一部分青年教师是非学前教育专业毕业的，这部分教师群体无论是专业素养还是自身阅历，都需要得到进一步的提升和引领。为此，这一队伍的培养和引领就成了幼儿园管理者必须要思考的问题。 【关键词】 非专业；幼儿；科学；培养 由于幼教专业从业人员不足，为满足需求，幼教行业吸纳了一批非学前教育专业毕业的青年教师，这样的举措，为幼儿园多元化发展、儿童成长的可能性提供了条件，同时
【摘 要】 化学是一门特殊的自然科学类学科，初中化学作为学生学习生涯中系统性接触化学知识的开始，也是他们整个化学学习的基础。不过初中化学知识关系复杂、概念抽象、零碎繁琐，建构核心知识网络就显得异常重要，教师需指导学生进行科学建构。 【关键词】 初中化学;核心知识;建构方法 核心知识网络对于任何一门学科知识的学习与运用来说，都有着导航与集成等多重作用。初中化学主要研究物质的组成、结构和变化，特点