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摘要:初中化学课堂中学习情境的创设是教学双边活动的重要环节。有效的学习情境创设,是探究之源,能发挥课堂教学的优势,提高课堂教学效果,促进学生的思维能力和创新能力的发展,完成较高层次知识的建构。  关键词:初中化学;学习情境;创设方法  文章编号:1008-0546(2014)01-0028-03 中图分类号:G632.41 文献标识码:B  doi:10.3969/j.issn.1008-0546
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