【摘 要】
：
随着我国素质教育改革的发展和教育改革的深化,初中语文教学质量备受关注.语文教育工作者对语文教学实践展开积极的探索与发现.项目学习是源自于欧美国家的一种教学方式,随着
【机 构】
：
宿迁市钟吾国际学校 江苏宿迁 223800;
论文部分内容阅读
随着我国素质教育改革的发展和教育改革的深化,初中语文教学质量备受关注.语文教育工作者对语文教学实践展开积极的探索与发现.项目学习是源自于欧美国家的一种教学方式,随着教育实践的不断创新,渐渐地被我国教育者所采用.在素质教育环境下,项目学习在初中语文教学中占有突出地位,对于培养学生的语文综合素质和核心素养有着不可缺少的重要意义.
其他文献
学生语文核心素养的提升是语文阅读教学的重中之重.有效的阅读教学,能够在很大程度上助推学生语文核心素养的形成,本文首先阐述了核心素养下小学语文阅读教学的意义,接着分析
语文核心素养为初中语文教学指明了方向,让教师的课堂教学有章可循,具有明确的可参考性意义.初中语文教师要深入领会语文核心素养的精髓,遵循核心素养的要求,有针对性的开展
一、现阶段小学英语写作的障碍rn英语写作一直是学生学习英语的障碍,普遍存在以下问题:缺少主语,时态不当,逻辑性差.为了提高学生的写作能力,我们是用心良苦:创设模版,结合单
诗歌有着其它文体不具备的得天独厚的美育资源,应该在诗歌传承的发展态势下,以诗歌教学为渠道,从诗歌的语言美、意境美、情感美、情操美及诗歌创作中引领学生树立正确的审美
近年来,伴随着新课程改革标准的渗透实施,素质教育核心理念在小学语文阅读教学中的进一步融合,小学阶段的整体教育教学工作也进入了一个全新的发展方向.核心素养是目前小学语
近些年来,新课程改革深入推进,初中语文课程的改革也逐步进入了深水区,改革的呼声受到了师生的热烈响应.初中的语文教育在整个教育环节当中,扮演着承上启下的关键角色,且受到
小学是每个人成长发展的必经阶段,也是教师培养学生学习能力的关键时期.随着科教水平的不断提升,培养学生对口语、听力等的学习能力,已经成为各大学校的教学重点.小学生处于
《新课程标准》指出:“活动不应该仅限于课堂,而要延伸到课堂之外的学习和生活中.”因此,英语口语活动应该延伸到课外的学习与生活,让学生将所学的口语在实践中得到充分的体
以往我国英语教学大多呈现出“哑巴英语”或“聋子英语”的状态而无法真正体现出英语作为一门语言类学科所具备的交际功能.因此,当代教育,教师对英语听力也逐步给予了更多的
爱美之心人皆有之,中学生由于知识水平和社会阅历的限制,往往分辨不清什么是真正的真善美,什么是假丑恶,因此提高学生的审美能力,培养健康高尚的审美观,让学生在日常生活中学