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该模式以学生职业能力培养为核心，将所需的理论知识、操作技能与康复临床相结合，运用各种教学手段反复强化，在教中学，在学中做，实现教学与岗位零距离的目标，达到突出教学目标的职业性、教学过程的实践性、教学环境的真实性、教学对象的主体性等特点。
基于岗位导向的儿童康复专业校内实践模式的探索
【摘 要】
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该模式以学生职业能力培养为核心，将所需的理论知识、操作技能与康复临床相结合，运用各种教学手段反复强化，在教中学，在学中做，实现教学与岗位零距离的目标，达到突出教学目标的职业
【机 构】
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南京特殊教育师范学院康复科学学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2016年30期
【基金项目】
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本文是江苏省大学生创新创业计划指导项目(201512048017X)“基于岗位导向的儿童康复专业实践创新”项目成果
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