聚氨酯/环氧互穿网络纳米复合材料的玻璃化温度及微结构

来源 :科学通报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jk479150
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
将原位插层聚合与聚合物互穿技术相结合,制备了有机蒙脱土改性的聚氨酯/环氧树脂互穿网络纳米复合材料.差示扫描量热法(DSC)分析表明,随着有机蒙脱土含量的增加,纳米复合材料的玻璃化温度先升高后降低.溶胀法、傅里叶红外光谱(FTIR)、X射线衍射(XRD)、扫描电子显微镜(SEM)及透射电子显微镜(TEM)分析结果表明,有机蒙脱土改变了聚氨酯/环氧树脂互穿网络的交联密度及氢键指数,促进了聚氨酯与环氧树脂互穿网络结构的形成,同时妨碍了聚氨酯硬段的结晶. In-situ intercalation polymerization and interpenetrating polymer technology were used to prepare interpenetrating polyurethane / epoxy resin nanocomposites modified by montmorillonite.The results of differential scanning calorimetry (DSC) The glass transition temperature of nanocomposites increased firstly and then decreased with the increase of montmorillonite content.The swelling and Fourier transform infrared spectroscopy (FTIR), X-ray diffraction (XRD), scanning electron microscopy (SEM) and transmission electron microscopy TEM) results showed that the organic montmorillonite changed the crosslink density and hydrogen bond index of the polyurethane / epoxy interpenetrating network, promoted the formation of interpenetrating network structure between polyurethane and epoxy resin, and hindered the formation of polyurethane hard segment crystallization.
其他文献
当前,随着我国文化建设的不断推进,我国教育事业得到了长足的发展。科学规划并呈现语文教学内容将直接关系到国家课程目标在现实教学中的实现效果。本文将就高中语文课程目标在
高等师范院校师范类大学生是我国基础教育行业教育工作开展和实施的主力军,也是推动未来教育改革的新生力量.作为日后即将入职的准教师,不仅需要有扎实的学科专业知识、教育
重要古迹应该修复,修复后依然是古迹,传承历史文化,人造景观应适而可止,少制造些文化“垃圾”。文化是一个地区赖以生存和发展的根基。保存传统文化的精华,留下历史发展的基
伴随着中国教学实践现实问题的出现,诸多学者对此进行了批判和思考.有学者提出以教学“回归生活世界”作为教学实践的重建之道.然而此口号在广泛的响应之下,所带来的理论难题
初中英语作为基础的教育课程应该成为教学改革的重要内容之一。论文分析了当前初中英语教学中存在的主要问题,即教学理念陈旧、难于因材施教、忽视兴趣培养,并提出了解决策略,主
粉墙、黛瓦、小桥、流水、人家,是江南诗意般居住环境的真实写照.千百年来,成为多少人的梦中家园.rn墙作为分割、围合空间的重要建筑符号,屋主和工匠是费了不少心思.比如围墙
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
1.引言rn近年来,由于社会的不断进步和人们生活节奏的加快,人们在生理和心理上都受到了前所未有的挑战,健康成为了人们最关心的问题.健康是指一个人在身体、精神和社会等方面
在逝去的岁月里,坐落在青山绿水间的古街区、古民居,伴随着农耕文明时代,与人类达到了“天人合一”的和谐境界。于是,有了无数关于“旅游金矿”被挖掘的事实。 In the passi
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7