【摘 要】
:
逻辑可以告诉我们走这条路或那条路保证不会遇见障碍,但是它不能告诉我们走哪条道路能引导我们到达目的地,为此,必须从远处嘹望目标,带给我们晾望的本领的是直觉,没有直觉,数学家就会像这本羊一个作家:他只会按语法写诗,但是却毫无思想。 本文为全文原貌 未安装PDF浏
论文部分内容阅读
逻辑可以告诉我们走这条路或那条路保证不会遇见障碍,但是它不能告诉我们走哪条道路能引导我们到达目的地,为此,必须从远处嘹望目标,带给我们晾望的本领的是直觉,没有直觉,数学家就会像这本羊一个作家:他只会按语法写诗,但是却毫无思想。
全文查看链接
其他文献
在学科教学不断深化的过程中,教师不仅要关注学生对于课程知识的掌握,也要关注学科的育人功能,挖掘学科对于学生的培养价值,发挥全面立体的教学功效.在初中化学教学中,教师应当挖掘育人功能,将一些核心观念潜移默化地渗透给学生.在这样的背景下,学生对于化学的理解与感知会更加深刻与立体,对于知识的掌握也会更加牢固与透彻.这是课程教学内在价值的一种实现. 一、让学生对于世界的物质性形成认识 化学课程有一些独
摘要:本文主要研究如何在初中数学教学中培养学生的创新思维. 关键词:初中数学教学 创新思维 创新思维是指,学生通过新颖独特的思考方式解决问题,包括一些新事物的发生、新方法的发现.如何在初中数学教学中培养学生的创新思维呢? 一、打破学生的思维定式 在初中数学学习中,学生往往将旧知识学习中的惯性思维带入到新知识的学习中,影响了对新的数学公式以及定律的理解,使学生仅仅在理论知识中侃侃而谈,不能运
数学家不屑于声明或猜想,他们仅仅依据于定义和公理,并用论证、推理来确认每一件事,事实上,把那些仅靠猜想或学说建立起来的理论称之为币斗学是不正确的。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文
笑笑到统计大陆旅游了一圈,收获颇丰,我们一起去看看吧.笑笑一到统计大陆,便备感亲切,似乎满大街都是熟人.看!这走过来的不正是老朋友条形图吗?笑笑冲上前去使劲一拍肩膀,倒
在初中数学教学中发现,由于学生之间的差异化,对知识掌握的水平不一样,使学生的思维模式、对知识的运用能力也不尽相同.在解答数学问题时,推理能力较强的学生往往速度快准确率高,但是推理能力较弱的学生可能需要花费较多的时间.在教学过程中,教师如果只是单纯地根据课本向所有学生传授知识,那么推理能力较强的学生虽然能够快速掌握知识,但是会耽误他们更好地发展,推理能力较弱的学生没办法得到提高.因此,教师需要开拓新
现实生活中充满着各种各样的数据,统计图是形象化处理数据的重要工具之一.人们可以从统计图中获得有用的信息,为科学决策提供可靠依据.本文结合近年来各地的中考题介绍几种重
数学知识对于我们来说,其价值不仅在于它是一币中有力的工具,同时还在于数学自身的完美,在数学的内部或外部的延伸、应用中,我们看到了最纯粹的逻辑思维,以及最高级的智能活动。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装
一年一度的数学年会即将召开,数学家族中各个部落的每位成员都想参加这次高规格的年会,统计图部落报名的成员也很多,那么,会选择谁去参加年会呢?让我们一起去看看吧。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装
摘要:新课程标准要求教师在教学过程中不仅要帮助学生掌握数学知识,还要提高學生的综合素质.本文分析构建初中数学高效课堂策略. 关键词:初中数学 高效课堂 随着教育改革的深入发展,初中数学教学模式和方法有了很大变化.新课程标准要求教师在教学过程中不仅要帮助学生掌握数学知识,还要培养学生的自主学习能力和综合素质.因此,在初中数学教学中构建高效课堂具有重要意义. 初中数学是初中阶段的重要学科,也是一