我院于1993年1月至4月运用保肾康治疗慢性肾病3O例.取得一定疗效,现报道如下。l一治疗方法:每次服保肾康片150mg至200mg,每日3次,疗程1至2月。2.治疗结果:本组男ZI例,女9例;年龄9~57岁,
语文学习的内涵是丰富多彩的。“听、说、读、写”是语文教学训练的纂本内容,“说”是其中重要的一环。语文阅读教学中,学生通过阅读课文,在获得课文所传播的信息的同时,也获得了“如何传播信息”的“语言智慧”,这才是“更为本质的行为”。因此,语文课堂教学应该将培育学生的语言智慧作为一种自觉的追求。 一、字斟句酌,梳理语序 在小学阶段,严格的字、词、句、篇基本训练,是语言表达的基础。在课堂上,应有
记者6月2日从教育部门了解到,教育部组织创编的“第一套全国中小学校园集体舞”自2007年9月1日起将在全国中小学校全面推广。
《语文课程标准》建议:“口语交际是听说双方的互动过程。教学活动主要应在具体的交际情境中进行。”“努力选择贴近生活的话题,采用灵活的形式组织教学”,“鼓励学生在各科教学
教师应是文本优秀的阅读者,文本能动的展开者。特级教师于永正曾说:“课前,教师先得与文本对话,即钻研教材,只有把教材把握好了,才能取得和学生对话的资格,进了课堂才能引导学生和教材对话,才能和学生交流。”笔者认为,在解读文本时,教师要读好“三字经”,着力提高文本解读的厚度、效度与宽度。 一、钻研教材与作者对话,力求把文本读“厚” 教师钻研教材的过程应是与作者对话的过程。首先,要研读作者的生
慢性胃病是临床常见病、多发病,相当于西医的各种慢性胃炎、消化性溃疡、功能性消化不良等,具有病程长、易复发的特点.临床症状主要有胃脘疼痛、上腹胀满、纳差、呃逆、嗳气
苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过:“美,是道德纯洁、精神丰富、体魄健全的强大源泉。”学校教育的重要职责之一就是通过引导学生发现美、感受美、创造美的过程,培养他们高尚的精神,形成独特的人格魅力。苏教版小学语文课本里的文章,蕴含着大量美的资源。如何在阅读教学中有效挖掘美的因素,给学生以美的滋养与熏陶呢? 一、崇尚形象美 人类所生活的这个世界,五彩缤纷,形形色色的人演绎着各种各样的人生。在苏教版的语
目的:观察手法复位小夹板外固定治疗Co lles骨折的临床疗效。方法:采用手法复位小夹板外固定治疗Ceo les骨折165例。结果:优良率97.58%。结论:手法复位小夹板外固定治疗Ceo les骨