【摘 要】
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2010年的初冬和往年一样如期而至,寒意渐袭.但是一则获奖消息却提前带来了春的暖意,为我平淡的教学生涯画上浓重的墨彩,丰富了我的生命.rn“全国基础教育课程改革教学研究成
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2010年的初冬和往年一样如期而至,寒意渐袭.但是一则获奖消息却提前带来了春的暖意,为我平淡的教学生涯画上浓重的墨彩,丰富了我的生命.rn“全国基础教育课程改革教学研究成果二等奖”——一个像我这种“边缘”学科的不“高级”的一线教师想都不敢想、做梦都不会梦到的奖项,在2010年的冬天降临到了我的头上.这是教育部举办的评奖活动,由教育部办公厅颁发的证书捧在手里,沉甸甸的.rn这个奖虽然是半年前“预谋”的事情,在整理材料的过程中我也颇费心思去组织文字、图片、网页等资料,精心设计和包装呈现形式,但是我没有多少底气,也不敢奢想能够获国家级奖项.得知入围了全省海选,我就很惊喜和知足了,因为我的课题研究“中学纸艺课堂教学探索”是个没有团队成员参与、全程只有我这个“光杆司令”在做的教学研究.
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