论文部分内容阅读
随着新一轮课改的实施,高中历史教学培养的目标的变化推动了课堂教学形式的改革,学术型课堂应运而生.高中历史学术型课堂主体的教师和学生的角色也随之发生了相应的变化.
高中历史学术型课堂下的教师和学生角色
【摘 要】
：
随着新一轮课改的实施,高中历史教学培养的目标的变化推动了课堂教学形式的改革,学术型课堂应运而生.高中历史学术型课堂主体的教师和学生的角色也随之发生了相应的变化.
【机 构】
：
安徽省蚌埠第二中学 233000
【出 处】
：
中学课程辅导（教学研究）
【发表日期】
：
2020年16期
其他文献
摘要：作业是“课堂的延伸”。有效的作业设计，可以加强和促进课堂教学的有效性。教师应在对学生英语作业的现状进行分析后，构建科学的作业布置体系，以完善作业的有效性。 关键词：新目标英语；作业；优化设计 中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）06-0149 由于学生作业负担过重，根据教育部部长讲话精神和教育规律，笔者反思如何更好地优化设计英語作业，从而达到为