为贯彻落实十七大关于加强教师职业道德建设的要求和《公民道德建设实施纲要》，建立健全教师职业道德建设的保障机制、约束机制和激励机制，增强师德建设的实效性，促进教育系统行风建设，洮南市实验小学为确保师德建设取得实效，集中做了以下几方面工作：
　　
　　一、提高认识，切实开展教师职业道德的学习教育
　　
　　1.提高认识。教师职业道德是社会道德的一个重要组成部分，是提高教学质量的保证，是教师自我完善的内在动力。教育需要教师有高尚的人格和感染学生的魅力，需要教师以生命和灵魂去投入。我校加强师德建设的领导，提高广大教师对师德建设重要性的认识，将此项工作作为提高教师整体素质和教育行风建设的重要工作常抓不懈。
　　2.学习教育。我校组织了全体教师进一步学习《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》，学习政治理论和法律法规。制定政治学习计划，指定个人自学书目，建立政治学习考勤制度和心得体会交流制度，每周的政治学习时间不得少于1.5小时，学习内容以思想政治教育为主。
　　3.注重激励。在做好评优评先工作的同时，我校还开展了家长评师德、社会评师德活动，树立身边的典型，利用多种形式，通过多种途径，大力宣传和表彰先进。
　　4.发挥表率作用。学校领导班子成员，尤其是校长田桂霞同志率先垂范，自觉地加强师德建设，模范地执行《中小学教师职业道德规范》，严格执行上级有关廉洁自律的各项规定，切实把主要精力放在工作上；带头研究师德建设的规律、方法和途径，把以人为本、以学生发展为本作为工作的出发点和落脚点，带头求真务实，以自己良好的实绩和师表形象影响和带动教师。全校党员干部，按照“保持共产党员先进性教育活动”的要求，全面加强自身修养，发挥先锋模范作用，要求群众做到的，党员干部首先做到。
　　
　　二、建立考核制度，全面加强教师职业道德规范管理
　　
　　1.考核的原则：坚持教育为主、重在规范的原则。学校充分信任广大教师，鼓励教师通过自我教育和自我修养不断提高道德素质，做好教书育人工作。考核的各项规定和标准主要起到正面引导和规范的作用；坚持客观公正、民主公开的原则。充分听取教师本人、其他教职工和学生的意见，量化考核，力求全面客观、实事求是地评价教师的职业道德情况；坚持循序渐进、逐步完善的原则。考核方案是动态的，需在实践中不断研究和探索，学校结合本校实际制定具体的师德考核实施细则，力求科学合理，切实可行。
　　2.考核的方法：采用领导考核与群众考核相结合、定量考核与定性考核相结合、年终考核与日常督查相结合的方法。学校每学期对教师的职业道德情况进行一次考核。
　　3.考核程序：个人自评。组织教师自我总结，并根据《实验小学教师职业道德考核评分表》，结合自己在教育教学工作实际情况，实事求是地进行自评，学生或家长评议。
　　4.有下列情形之一者，其师德考核直接认定为“不合格”：有违反四项基本原则言行的；有有偿家教行为，有偿补课的、强制学生订购或向学生推销学习资料的；体罚、侮辱学生，向学生家长索要钱财，损害教师形象和学校声誉的；参与赌博、酗酒闹事、接受家长请客吃饭的；工作态度差，劳动纪律涣散，不服从学校管理，无理取闹，恐吓威胁学校领导和其他教职工，情节严重的；无正当理由连续旷工时间超过15天或一年内累计旷工时间超过30天的；受党纪政纪或刑事处分的；玩忽职守，造成较大责任事故的；其他严重违反师德规范的。
　　师德建设是一项长期的重要工作，是加强教师队伍整体素质的核心内容。学校下真功夫、花大力气，不断探索新时期加强师德建设的途径，认真总结经验，不断提高我校师德建设水平。