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有效教学的理念源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动，所谓“有效”，主要是指通过教师通过特定的方法，经历一定过程后，使学生获得具体的进步或发展。可以理解为：学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标。高效课堂作为一种全新的教学理念和教学模式已被广大教育同仁所接受，如何有效地实施高效课堂教学，是我们每一位教育工作者所应该认真对待的问题。笔者参加工作的时间虽然不长，但恰好经历了由传统教学模式到现在的高效课堂教学模式的转变，在这个转变过程中，通过对自己的反思，获得了颇多体会，希望能得到各位同行的批评指正。