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新加坡建国区区40余载，是一个相当年轻的国度。但她的美丽、她的文雅已经名闻遐迩了。怀着憧憬之情，2007年7月9日，苏书记领着20位学生代表和两位老师，一道踏上了星岛，在我校的友谊缔结校——新加坡共和国友诺小学开始为期11天的游学之旅。
在新加坡期间，我们与孩子们一道进课堂学习，到新加坡的一些著名景区考察观光，到新加坡的普通百姓家庭中感受民俗，到繁华的有特色的“牛车水”“小印度”“小马来”“乌节路”等感受商业的昌盛气息……此行收获颇丰。下面着重从新加坡的基础教育层面，谈谈自己考察后的一些粗浅认识。
一、 作息时间的安排比较特别
“二战”中，当时新加坡的学校校舍特别紧张，很多学校需要“轮班”上课。这种“连续作战”式的方式在战后也就“习惯成自然”了，一直延续至今。在我们国内，大家都惊呼“起得最早的是小学生”，其实与新加坡的孩子相比，我们的孩子要“幸福”得多。在新加坡的那几天，我每天5：30左右晨跑，公路上的大巴士就已经在忙碌了，车上坐的是学生与上班族。大约7：15左右，大部分学生都已经到校了。从早上7：30开始上课，一直上到中午1：30，10：30分时有个短暂的小课间。这样连起来，一天要上12节课，每节30分钟，其间不下课。当然，需要上卫生间是允许的，但必须是有需要，绝不能无节制。教室里没有钟声，教师的办公室隔半个小时会有个提示音，让老师找教室“换岗”。由于在国内有午休习惯，刚到新加坡头几天真是招架不住，眼皮老要打架，只能靠浓茶来勉强化解。这样的作息时间，按我们国内的眼光来看，是欠“人文”的。
二、 学生的睡眠时间不足
由于中午没有午休，早上也很早起床，学生的睡眠时间很难得到保证。为了多睡那宝贵的几分钟，不少孩子没吃早餐就匆匆赶来上课。虽然课只上到中午1：30分，午餐后，不少孩子要参加社团活动，有些学困生还要到授课教师那里“开小灶”，所以每天的放学时间要到傍晚5：00左右。晚上的作业量也不少。我们所住宿的是维多利亚学生公寓，在那里居住的是初中、高中的孩子，每天深夜，仍有不少孩子在苦读。
三、 教师的待遇高但压力也大
新加坡的教师，待遇视同公务员。不少教师并不是教育院校毕业，只要志愿当教师的，教育部都会提供培训的机会，时间为3年，业成后可以选择一所学校进行有薪实习，看看自己是否适应并喜欢这项工作。接着还要与教育部签订合约——分两种，一种是服务至退休，届时可以领退休金，并可一次性领取40万新币左右的公积金，并享受医疗全额免费金卡，当然工薪照领；另一种是自由身，随时可以辞职的，服务期间才享受医疗金卡，退休金没有，在职期间的公积金分摊到每个月的薪俸中。新教师的薪资大概在2000到3000多新币，同时，每年还有三次的“花红”，高者一次可领到2~3个月的薪水。一路算下来，教师的工资是较高的。当然，高薪下的工作也是不轻松的。新加坡的小学没有专任教师，一个老师要同时兼任好几种课，要求“全才多能”化。有的老师每周的课时高达39节。由于课多，批改作业的时间只能移到下午学生活动完毕后才进行，所以很多时候，教师要等到学校搞卫生的员工一再催促才离校。加上新加坡的升学压力大，小学升初中，必须考试——英、华语，数学、科学等，按总分来排序决定上哪一所中学，因此学校与教师都不敢掉以轻心。另外每年校长都要给全体教师“排排位”，跟续聘与“花红”结合在一起，校长由“片区”领导排序。
四、 校园与教室的布置富有童趣和意韵
不管是走进友诺小学还是走进维多利亚男校，给人的强烈感觉就是校园的布置非常人文。一进维多利亚男校的校园，首先是一排家长的休息长椅，书架上摆着教育孩子的手册、时尚杂志、校园活动剪影、报纸等，抬头所见处悬挂着学校的办学目标、学生的规范要求、学校的历史沿革，再往前，有一个长玻璃橱，里边陈列着学校的获奖奖杯与奖牌，默默地叙述着学校所留下的闪光足迹。友诺小学的校园，墙体用涂料粉刷，用色大胆，以橙、黄、绿、蓝搭配使用，色泽明艳，天真烂漫；校园的通道的墙体，全部被充分利用，或用作墙报栏，或用作卡通画展示，甚至还留出了一片雪白的墙体让孩童涂鸦，以迎合儿童好奇好抹的需求。在维多利亚男校，我们还看到，有些墙体被学生的创意作品“占领”着，而且是整片的墙体，例如，学生用粉碎的照片拼成一个装饰性很强的背景，我对她的解读是——中学时代的生活，将会给学生留下永恒的“记忆碎片”。友诺小学基本上把能布置的空间都利用了。为了帮助学生了解蝴蝶，校园内还专设了一处“蝴蝶园”——种植了好多蝴蝶喜欢停留的花草，以此来“招蜂引蝶”。走进他们的教室，会发现每间教室的布置都很有个性，用五彩斑斓来形容一点也不为过。
教师的办公室也充满雅趣，每人一台可带回家的笔记本电脑，像一个大公司一样地用玻璃挡隔的办公桌，办公天地的布置，学校不干涉。我们进去参观时，发现教师办公室布置个性相当突出，有一位老师的整个办公桌被成百上千只的玩具“变形金刚”包围着，俨然是一个小型的展览馆；还有一位教师以收藏机器猫见长……教师的童心昭然。办公室还专门设有一间教师的休息间，供老师喝茶、吃点心使用。每所学校都有食堂，食堂里都设有“印度”“马来”“中国”等不同档口，以满足不同种族师生的需求。
五、 课程设置注重培养学生的爱国情感和关注学生的体质健康
在友诺小学，我们发现，每天早晨7：30分，全校学生都要集中到操场或礼堂，举行升旗仪式，训导处的老师每天早晨都要对全体学生进行教育，显示出新加坡教育注重爱国主义的特色。每周三早晨有一个体育大课间，30分钟时间，全校师生一起动起来。马来老师领着一至三年级的学生跳活力四射的健美操，四至六年级的学生在户外打软排球、踢藤球、打曲棍球等。除了周三，每天也还有一小段时间让学生游戏活动，较好地保证了学生的体质锻炼。
六、 礼堂与活动室的利用率高
在友诺小学、在维多利亚男校，我们都看见了礼堂。这礼堂的作用着实大，友诺小学的礼堂一天到晚都在用，或上大课，或组织活动，不怕风吹雨打。友诺小学还率先推出“活动的课室”——一个偌大的教室，用活动隔音板隔开，平时可独立成室，遇到上大课或讲座之类时，可以将“围墙”移开，就成了一个“大天地”。维多利亚男校的活动室“后来居上”，设计得更加科学——墙壁和地板漆成彩虹色，视觉冲击强劲，很有煽情效果。室内的桌椅可任意折叠、重组，以适应不同课型活动的需要。两所学校都非常注重培养学生的动手操作能力。在维多利亚男校，我们看见了两间可以与小型作坊媲美的手工教室，里间的机器、车床等一应俱全。在通道上，有学生利用废物制作的立体雕塑、飞机模型、火箭模型、塑料盆花等，充分显示着学生的心灵手巧。
七、 注重发挥家长的资源优势
友诺小学非常重视发挥家长的作用，利用家长的特长，要求他们利用闲暇或休假的时间来校为学生服务。例如到图书馆做义工，为低年级的孩子讲书上的故事，用奖品鼓励学生多读书。在楼梯旁，他们也将空间充分利用，开辟成数学角、智力游戏区、科学角等，这些场所为家长提供了服务的平台。利用家长资源，达到了让家长了解学校、让家长服务学校、让家长在与孩子近距离亲近中感受教育的特点的作用，可谓是一举多得。
当然，在这个以英语为第一语言的国度，虽然华族居民占70%左右，但年轻一代的华语水平也受到了挑战。据《联合早报》称，新加坡的华语教学遭遇尴尬，很多学生回家是不读华文报纸与书刊的。只有为了应付学校的考试，才会“逼”着自己去死记硬背点东西。平时学生交流、上课等全部用英语。
他山之石，可以攻玉。希望此行能给我们的教育带来一些启示。
在新加坡期间，我们与孩子们一道进课堂学习，到新加坡的一些著名景区考察观光，到新加坡的普通百姓家庭中感受民俗，到繁华的有特色的“牛车水”“小印度”“小马来”“乌节路”等感受商业的昌盛气息……此行收获颇丰。下面着重从新加坡的基础教育层面，谈谈自己考察后的一些粗浅认识。
一、 作息时间的安排比较特别
“二战”中，当时新加坡的学校校舍特别紧张，很多学校需要“轮班”上课。这种“连续作战”式的方式在战后也就“习惯成自然”了，一直延续至今。在我们国内，大家都惊呼“起得最早的是小学生”，其实与新加坡的孩子相比，我们的孩子要“幸福”得多。在新加坡的那几天，我每天5：30左右晨跑，公路上的大巴士就已经在忙碌了，车上坐的是学生与上班族。大约7：15左右，大部分学生都已经到校了。从早上7：30开始上课，一直上到中午1：30，10：30分时有个短暂的小课间。这样连起来，一天要上12节课，每节30分钟，其间不下课。当然，需要上卫生间是允许的，但必须是有需要，绝不能无节制。教室里没有钟声，教师的办公室隔半个小时会有个提示音，让老师找教室“换岗”。由于在国内有午休习惯，刚到新加坡头几天真是招架不住，眼皮老要打架，只能靠浓茶来勉强化解。这样的作息时间，按我们国内的眼光来看，是欠“人文”的。
二、 学生的睡眠时间不足
由于中午没有午休，早上也很早起床，学生的睡眠时间很难得到保证。为了多睡那宝贵的几分钟，不少孩子没吃早餐就匆匆赶来上课。虽然课只上到中午1：30分，午餐后，不少孩子要参加社团活动，有些学困生还要到授课教师那里“开小灶”，所以每天的放学时间要到傍晚5：00左右。晚上的作业量也不少。我们所住宿的是维多利亚学生公寓，在那里居住的是初中、高中的孩子，每天深夜，仍有不少孩子在苦读。
三、 教师的待遇高但压力也大
新加坡的教师，待遇视同公务员。不少教师并不是教育院校毕业，只要志愿当教师的，教育部都会提供培训的机会，时间为3年，业成后可以选择一所学校进行有薪实习，看看自己是否适应并喜欢这项工作。接着还要与教育部签订合约——分两种，一种是服务至退休，届时可以领退休金，并可一次性领取40万新币左右的公积金，并享受医疗全额免费金卡，当然工薪照领；另一种是自由身，随时可以辞职的，服务期间才享受医疗金卡，退休金没有，在职期间的公积金分摊到每个月的薪俸中。新教师的薪资大概在2000到3000多新币，同时，每年还有三次的“花红”，高者一次可领到2~3个月的薪水。一路算下来，教师的工资是较高的。当然，高薪下的工作也是不轻松的。新加坡的小学没有专任教师，一个老师要同时兼任好几种课，要求“全才多能”化。有的老师每周的课时高达39节。由于课多，批改作业的时间只能移到下午学生活动完毕后才进行，所以很多时候，教师要等到学校搞卫生的员工一再催促才离校。加上新加坡的升学压力大，小学升初中，必须考试——英、华语，数学、科学等，按总分来排序决定上哪一所中学，因此学校与教师都不敢掉以轻心。另外每年校长都要给全体教师“排排位”，跟续聘与“花红”结合在一起，校长由“片区”领导排序。
四、 校园与教室的布置富有童趣和意韵
不管是走进友诺小学还是走进维多利亚男校，给人的强烈感觉就是校园的布置非常人文。一进维多利亚男校的校园，首先是一排家长的休息长椅，书架上摆着教育孩子的手册、时尚杂志、校园活动剪影、报纸等，抬头所见处悬挂着学校的办学目标、学生的规范要求、学校的历史沿革，再往前，有一个长玻璃橱，里边陈列着学校的获奖奖杯与奖牌，默默地叙述着学校所留下的闪光足迹。友诺小学的校园，墙体用涂料粉刷，用色大胆，以橙、黄、绿、蓝搭配使用，色泽明艳，天真烂漫；校园的通道的墙体，全部被充分利用，或用作墙报栏，或用作卡通画展示，甚至还留出了一片雪白的墙体让孩童涂鸦，以迎合儿童好奇好抹的需求。在维多利亚男校，我们还看到，有些墙体被学生的创意作品“占领”着，而且是整片的墙体，例如，学生用粉碎的照片拼成一个装饰性很强的背景，我对她的解读是——中学时代的生活，将会给学生留下永恒的“记忆碎片”。友诺小学基本上把能布置的空间都利用了。为了帮助学生了解蝴蝶，校园内还专设了一处“蝴蝶园”——种植了好多蝴蝶喜欢停留的花草，以此来“招蜂引蝶”。走进他们的教室，会发现每间教室的布置都很有个性，用五彩斑斓来形容一点也不为过。
教师的办公室也充满雅趣，每人一台可带回家的笔记本电脑，像一个大公司一样地用玻璃挡隔的办公桌，办公天地的布置，学校不干涉。我们进去参观时，发现教师办公室布置个性相当突出，有一位老师的整个办公桌被成百上千只的玩具“变形金刚”包围着，俨然是一个小型的展览馆；还有一位教师以收藏机器猫见长……教师的童心昭然。办公室还专门设有一间教师的休息间，供老师喝茶、吃点心使用。每所学校都有食堂，食堂里都设有“印度”“马来”“中国”等不同档口，以满足不同种族师生的需求。
五、 课程设置注重培养学生的爱国情感和关注学生的体质健康
在友诺小学，我们发现，每天早晨7：30分，全校学生都要集中到操场或礼堂，举行升旗仪式，训导处的老师每天早晨都要对全体学生进行教育，显示出新加坡教育注重爱国主义的特色。每周三早晨有一个体育大课间，30分钟时间，全校师生一起动起来。马来老师领着一至三年级的学生跳活力四射的健美操，四至六年级的学生在户外打软排球、踢藤球、打曲棍球等。除了周三，每天也还有一小段时间让学生游戏活动，较好地保证了学生的体质锻炼。
六、 礼堂与活动室的利用率高
在友诺小学、在维多利亚男校，我们都看见了礼堂。这礼堂的作用着实大，友诺小学的礼堂一天到晚都在用，或上大课，或组织活动，不怕风吹雨打。友诺小学还率先推出“活动的课室”——一个偌大的教室，用活动隔音板隔开，平时可独立成室，遇到上大课或讲座之类时，可以将“围墙”移开，就成了一个“大天地”。维多利亚男校的活动室“后来居上”，设计得更加科学——墙壁和地板漆成彩虹色，视觉冲击强劲，很有煽情效果。室内的桌椅可任意折叠、重组，以适应不同课型活动的需要。两所学校都非常注重培养学生的动手操作能力。在维多利亚男校，我们看见了两间可以与小型作坊媲美的手工教室，里间的机器、车床等一应俱全。在通道上，有学生利用废物制作的立体雕塑、飞机模型、火箭模型、塑料盆花等，充分显示着学生的心灵手巧。
七、 注重发挥家长的资源优势
友诺小学非常重视发挥家长的作用，利用家长的特长，要求他们利用闲暇或休假的时间来校为学生服务。例如到图书馆做义工，为低年级的孩子讲书上的故事，用奖品鼓励学生多读书。在楼梯旁，他们也将空间充分利用，开辟成数学角、智力游戏区、科学角等，这些场所为家长提供了服务的平台。利用家长资源，达到了让家长了解学校、让家长服务学校、让家长在与孩子近距离亲近中感受教育的特点的作用，可谓是一举多得。
当然，在这个以英语为第一语言的国度，虽然华族居民占70%左右，但年轻一代的华语水平也受到了挑战。据《联合早报》称，新加坡的华语教学遭遇尴尬，很多学生回家是不读华文报纸与书刊的。只有为了应付学校的考试，才会“逼”着自己去死记硬背点东西。平时学生交流、上课等全部用英语。
他山之石，可以攻玉。希望此行能给我们的教育带来一些启示。