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虽然,早在千年以前,我们便有了"学之者不如乐之者,乐之者不如好之者"的理念,然而,现实的教育与一线的课堂,却罕能让孩子感受到学习的快乐.没有了快乐的体验,"好之"自然缺位,随之而来的便是孩子们普遍对学习的抵触和对课堂的厌恶.
课堂，为何总让孩子黯然神伤
【摘 要】
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虽然,早在千年以前,我们便有了"学之者不如乐之者,乐之者不如好之者"的理念,然而,现实的教育与一线的课堂,却罕能让孩子感受到学习的快乐.没有了快乐的体验,"好之"自然缺位,
【机 构】
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广东中山市杨仙逸小学
【出 处】
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师道
【发表日期】
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2003年12期
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