7月4日，2015年全国职业院校技能大赛于天津圆满结束。在本届大赛中，广东参赛选手在与众多高手的巅峰对决之中，大显身手，再创佳绩：广东中职代表队（含深圳）共有68所学校、286名学生选手参加了43个项目的比赛，共荣获一等奖26项，二等奖75项，三等奖65项，共166个奖项，充分展示了广东省职业院校学生良好的精神风貌和精湛的技能水平。
　　大赛概况：广东选手再创辉煌
　　全国职业院校技能大赛是中华人民共和国教育部发起，联合国务院有关部门、行业和地方共同举办的一项全国性职业院校学生竞赛活动。大赛旨在树立“人人成才”的人才观念，引导建立符合职业教育规律的人才评价体系；推动职业院校专业建设与教学改革，提高职业教育人才培养的针对性和有效性。经过多年努力，大赛已发展成为全国各地积极参与的职教界年度盛会。
　　本届大赛共设15个专业大类的98个比赛项目，于6月2日至7月4日在北京、天津、河北、山西、吉林、江苏、浙江、安徽、山东、河南、湖北、广东、广西、重庆、贵州、甘肃、青岛17个赛区举行。参赛选手10943人，指导教师近8000人。500多家企业参与比赛和同期举办的相关活动。主赛区天津的比赛于7月2日至4日进行。全国有500多万名学生参加大赛，1万多名学生参加总决赛，来自50多个国家的外国学生参加了表演赛等活动。
　　大赛期间，由教育部职业技术教育中心研究所和天津市教育委员会联合主办、天津职业大学承办的2015年全国职业院校学生技能作品展洽会及2015年全国职业院校学生技术技能创新成果交流赛在天津国际经济贸易展览中心同期举办。广州铁路职业技术学院、惠州工程技术学校等6所职业院校（高职、中职各3所）代表广东省职业院校参与了会展和交流赛。展洽会中，广东团展位设计简洁大气，体现了广东独有的务实求真开明开放精神，切合交流赛“传承民族文化，成就精彩人生”主题。内容多角度、全方位展现广东职业教育在推进现代农业、先进制造业，推动服务业转型升级，推动创新创意产业发展方面所取得的成果，彰显职校学生传承中华传统文化技艺、弘扬创新精神和时代新风的良好风貌。交流赛中，广东团共获得一等奖四个，二等奖七个，三等奖七个。其中惠州工程技术学校的《净氧》和东莞市电子科技学校的《莞籍央视动画片“吉祥宝宝”》荣获一等奖（该成果在央视展播），广东省陶瓷职业技术学校的《潮州朱泥手拉壶》和惠州工程技术学校的《中国轮》荣获二等奖。
　　教育部副部长鲁昕、天津市政府有关负责同志到现场参观考察。广东省教育厅副厅长魏中林赴天津看望了参赛代表队的领队和指导教师，并亲临展洽会慰问了参展的师生。
　　广东亮点：提高全体学生的技能水平，为社会培养大批实用型人才
　　在全国上下加快发展现代职业教育的背景下，作为全国职业教育领军省份的广东，坚持正确的办学方向、加强基础能力建设、深化教育教学改革，使得广东省职业教育不断发展壮大。本届大赛广东中职选手摘金夺银的佳绩折射出广东职业教育发展的喜人气象——从广东的中职学校正走出一批知识掌握熟练、技能操作过硬、职业素养高、就业竞争力强的毕业生，不断发展的中等职业教育也将为广东产业升级换代，经济社会发展提速提供高素质技能型人才保障。
　　在2015年全国职业院校技能大赛闭幕式上刘延东指出，近年来职业教育蓬勃发展，释放出巨大人才红利，有力促进就业创业，取得举世瞩目的成就。职业院校技能大赛充分展示职业教育改革发展的丰硕成果，已成为中国特色职业教育的亮丽品牌。技能大赛作为学校培养人才的重要抓手，已经列入广东省各地职业学校重要的工作日程。多年来，广东省通过大赛引导学校重视技能训练，提高全体学生的技能水平，为社会培养大批实用型人才，逐渐形成了以下特色：
　　一是基层赛质量提升。各地市广泛动员，形成万人参与，千人角逐的局面。广泛发动，逐级选拔是广东省中职技能大赛的一个特色。今年广州、深圳、珠海、佛山、顺德、东莞、江门、中山、惠州等近二十个地级市区和省属中职都先后举行了选拔赛。各地市教育行政部门的领导都十分重视，他们亲临比赛现场巡视指导，为大赛的安全有序进行出谋划策，保驾护航。二是全省大赛选拔公平公正。今年省赛大胆改革创新机制，对命题方式、赛务监督、评价手段、裁判选定、裁判分工，成绩复核等关键环节在汽车、数控、服装等多个赛项实施了新的做法，取得了良好的效果，获得选手、教练、裁判和专家的一致好评，为技能高手脱颖而出铺平了道路。三是新赛项表现不俗。沙盘模拟企业经营是全国大赛中职组今年新设的赛项，由广州市财经职业学校庄静敏等4位学生组成团队脱颖而出，为广东夺得一面宝贵的金牌；“计算机检测维修与数据恢复”也是今年“国赛”新设的项目，东莞市电子科技学校黄文韬和广东省电子职业技术学校的杨建文两位学生双双夺金。四是机电类赛项水平稳居全国前列。机电类赛项，广东队历年都是获奖大户。在今年开设的机电类赛项获得3个一等奖、7个二等奖，保持了广东队在电工电子方面的专业优势。五是数控加工类赛项表现抢眼。数控加工赛项作为与现代制造业联系最紧密的一个赛项，这里年年都是职教强省的必争之地。顺德区郑敬诒职业技术学校、深圳市宝安职业技术学校、深圳市沙井职业高级中学3所学校共获得数控铣和数控车两个赛项5块金牌，占全国金牌总数的三分之一。六是交流赛表演精彩。在交流赛现场，广东三所中职学校的展位特别引人注目，惠州工程技术学校的互联网在现代农业中的应用（互联网 现代农业）和东莞市电子科技学校的电脑动画制作都生动展现了广东中等职业教育与社会产业升级换代对接，教学内容与产业新技术紧密对接的特色，较好地反映了广东职业教育的转型升级进程。广东省陶瓷职业技术学校的手拉壶陶艺队是广东唯一被选为现场实操演示的队伍，学生们突出的专业技能表演获得评委和现场观众的一致赞许，职业教育与成人教育司司长葛道凯对手拉壶陶艺队的高超技能给予了高度评价，为广东省中职学校赢得了荣誉。
　　大赛成果转化：以赛促改、以赛促教、以赛促考
　　根据教育部要求，为充分发挥技能竞赛对教育教学和人才培养的引领和服务功能，将技能竞赛体现出的新理念、新方法、新要求与人才培养和教育教学改革紧密结合起来，努力实现“以赛促改”“以赛促教”“以赛促考”的目的，广东省教育厅积极探索技能大赛的成果转化，将反映技能特色、可应用于各教学与训练环节、支持技能教学和学习过程的较为成熟的资源，例如：点评视频、访谈视频、试题库、案例库、素材资源库等通过专门网站推出，为各地职业学校提供共享链接，以期获得大面积的推广和资源转化的最佳效果，努力实现技能竞赛与技能学习及岗位练习紧密结合、技能竞赛的要求与课程教学紧密结合起来，将学、练、赛融为一体。并以参赛为契机，以训练为抓手，以技能为目标，不断提高参赛学生的专业技能及指导教师团队的实践水平。目前，广东省已有动画制作、广告制作、数控加工等多个赛项为大赛成果转化做了大量的前期工作。
　　从全国大赛成绩看，广东省与江苏、浙江、上海等职教强省（市）相比，还是有差距的，要缩小差距迎头赶上，还需要付出长期艰苦的努力。为此，就广东省技能大赛的进一步改革，广东省教育厅提出了几点要点：一是进一步提高认识，更新观念，探索大赛长效机制，理顺大赛工作程序，完善大赛制度，重视大赛资源的转化工作，充分发挥技能大赛对职业教育的导向作用，从面上推动职业学校学生技能水平的提高。二是坚持依法依规办赛。进一步规范全省各级赛事的组织工作，保证大赛安全有序的进行。三是着力扩大基层“赛事”规模及覆盖面，省赛则进一步控制规模，优先考虑专业覆盖面大、对接新产业新技术的赛项，保证省赛的质量。四是进一步调整大赛激励政策措施，充分调动广大职业教育师生的积极性。五是进一步深化与企业的合作，建立大赛产教对接，与企业深度融合的工作规范。积极探索到企业、到生产环境中去举办个别赛项。六是进一步深化大赛内涵，对命题内容、评价方式、监督组织等关键环节组织专家论证，大胆改革，确保大赛每一个动作都合规合法，确保大赛公开公平公正。