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除了节假日，中国学生从小学到中学这十二年的时间里几乎每天都上语文课，进入大学后，还有大学语文或汉语课、写作课等。可是，到写大学毕业论文时，本不该出现在大学阶段的并不高级的语言问题却多得令人瞠目。语文教学花样百出，学生们的语文素养却每况愈下，这是不争的事实。笔者最近指导几个大学本科生做毕业论文，在此过程中反应出来的驾驭语言文字能力低下的问题足以使语文教学工作者痛心疾首。姑且看看大学生们写的“选题理由”吧：