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语文教学是基础教育的基础。它具有工具性和思想性。培养学生正确地理解和运用祖国的语言文字，使之形成一定的读写能力，是语文特有的任务，也是提高全民族素质的基础。具有读写能力是语文学科的“特定目标”，是衡量语文质量高低的标准之一，也是评价语文教学是否过关的标志。培养读写能力靠训练，语文课的教学过程是训练的过程。叶圣陶先生讲：“学习语文的目标就是得到阅读和写作的知识，从而养成阅读和写作的习惯。要养成一种习惯，必须经过反复的历练”。这就是说，反复严格的训练是养成良好的阅读和写作习惯的最基本的保证。