【摘 要】
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教师职业技能是教师人才培养的核心内容之一,随着信息技术的快速发展和新课改的不断推进,教师职业技能的学习内容、要求、形式已逐渐发生变化,而与之匹配的优质教育资源却日
【基金项目】
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重庆市教育科学“十二五”规划重点课题“应用型地方本科师范院校教师职业技能教育资源生态重构研究”(2015-GX-035);重庆第二师范学院项目“MOOC背景下高校师范技能微课程资源生态构建与应用”(KY201556C);教育部哲学社会科学研究重大攻关项目子课题暨中国教育技术协会“十三五”规划青年创新课题“基于教育生态的师范技能微课程资源的开发与应用”(G004);重庆市高等教育学会高等教育科学
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教师职业技能是教师人才培养的核心内容之一,随着信息技术的快速发展和新课改的不断推进,教师职业技能的学习内容、要求、形式已逐渐发生变化,而与之匹配的优质教育资源却日益匮乏。从教育生态系统的视角,剖析当前教师职业技能教育资源建设存在的问题,运用生态学原理,结合MOOCs资源特点,提出教师职业技能教育资源生态系统,比较该系统中各对象的生态特征,阐释生态模型中各因子的共生与竞争关系,寻求构建教师职业教育资源环境的方法,探索将教师职业技能教育资源建设从理论、技术回归到教育、应用的平衡、动态和可持续发展的实践中。
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