摘 要：在高中化学教学中，实验是教学的基础也是关键。现如今的社会，无论是科技还是经济都在快速发展。在教育上，我们要把素质放在第一位。当然对于高中化学教学来，我们要始终让素质教育贯穿始终。化学是高中的启蒙教育，其普遍运用在我们生活、生产中。教师要善于引导学生发现生活中的化学和培养学生对化学的兴趣。所以老师要转化陈旧的教育理念，在传授基础的化学知识的同时，把素质教育实施在方方面面。
　　关键词：素质教育；创新；教育目标
　　素质教育的全面发展与提高民族的整体素质密不可分，素质教育也是培养德智体美劳全面型人才。当然素质教育在化学学习教育上也有着深刻的体现，本文就如何提高化学教学的素质教育提出了见解。
　　一、化学教学中的素质教育
　　1.改变传统教学观念
　　传统的教学主要就是为了升学率，把学生成绩看得很重要，不在乎学生其他方面的培养，功利色彩极其浓重。而想要改变这种模式下的教学有几点是必须要做到的。
　　第一，老师要让学生养成自学的好习惯。老师可以引导学生通过自己的实践来寻找问题的答案。让学生做学习的主宰者而不是被主宰者。
　　第二，老师还得时刻关注学生的状态，不能只是一味地传授，还要看学生的接受能力和认知程度，根据学生的心理素质来调整教学方法。学生的心理素质能力是素质教育的基石，它包含了很多方面，所以提高学生的心理素质，对启迪学生的内在潜能很有帮助。
　　第三，老师在教学上不能以传统的模式来教学。可以在课堂上设计一些新颖的问题，引起学生的兴趣，从而充分调动学生的学习积极性。
　　第四，老师在教学的时候不能像传统灌输模式一样，要深入地讲解知识，不再讲究多而要少而精。老师要会用精炼的言语来讲解某些知识点之间的联系，教会学生把握一些规律和一些问题的解决方法。
　　2.思想品德教育对化学教学的作用
　　对于化学教学，要让学生知道为什么学习化学、学习化学的好处，而对于素质教育，思想品德具有向导和动力作用。在课堂上，老师要有意识地让学生了解化学的历史，比如，从古代的火药，一直延伸到现代医药科技运用的胰岛素，这些都和化学息息相关。在看待问题上，老师要引导学生用辩证思维去思考解决问题，事物都是矛盾的，矛盾也是双性的。最后就是学以致用。对于化学教育，不是教给学生知识就行，还要倡导学生把学到的知识运用到生活中，比如，现在出现的温室效应、空气污染等一系列的环境问题，要增强学生的社会责任感和保护环境、减少污染的意识。[1]
　　3.提高老师素质
　　在化学素质教育中，化学学习对于学生来说不仅仅是应付升学，更是更好为生活服务，所以要改变老师固定的传统观念，提升老师的素质，才能改善教育环境。
　　二、创新思维是素质教育核心
　　素质教育不仅看学生对知识的掌握程度，还要看学生获取知识的能力，看学生是否有创新的思维。想要提高素质教育，就不能像传统的教学方式一样照搬书本，老师要鼓励学生有自己的思考，发散学生的思维，鼓励学生发现问题并且找出答案，在这过程中增强学生的素质能力和综合能力。[2]创新思维的培养不是一朝一夕的事情，特别是对于我们中国式教育来说，很多时候我们都会听到这样的说法：中国制造，外国创造。要想改变这种现状，政府要引起重视，特别是教育部门，慢慢改变传统模式下的教学，要把创新思维植根于学生的思维中，从小抓起。对于学生来说，老师的合理性引导和启发也非常重要。
　　三、全面发展的教学目标
　　化学相较别的学科来说，更难懂和复杂一点，所以对于化学教学来说，制订切实可行的化学教学目标至关重要。教学的目标必须要明确，再根据学生的实际情况，制订出的内容就会使得学生学习起来更加轻松容易。
　　现如今，上到国家下到家庭，对教育越来越重视，使得教育界面临着越来越大的压力。受到经济全球化、科技信息全球化的冲击，要想在当下激烈的竞争中立足于世界，提高素质教育，培养高素质人才是必要的。这首先要求教师本身的素质能力和专业知识水平达到一个层次，之后就是通过教师引导开发学生的潜能。
　　参考文献：
　　[1]韩素芹.高中化学课堂教学中加强环境教育的意义及途径[J].辽宁师专学报（自然科学版），2007（01）.
　　[2]秦晓杰.新课标下如何做好高中化学教学工作[J].中国校外教育，2013（S1）.
　　（作者单位：江苏省泰州市民兴实验中学）