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摘 要：从古至今，人类的文明都在不断的发展与进步，中国是一个具有丰富文化底蕴的文明古国，所以教师和家长们要在孩子们小的时候给孩子们进行中国历史文化的教育，而最好的方式就是让孩子们在自我阅读中提升自己的文化底蕴、增加自己的知识。而对于当代小学生的语文教学来讲，在一定程度上增加对学生阅读能力的培养，也有利于提高他们的语文成绩。本文从实际出发，重点分析了几个提高小学生阅读能力的策略，并将其运用到实际。
关键词：小学语文;教学策略;阅读能力的培养
引言
众所周知，语文这门学科不论是在义务教育还是高等教育中都是一门必修的学科，所以语文这门学科在学生们的学习生涯中是至关重要的，学生们必须意识到语文这门学科的重要性。学生们在各个阶段的考试中，语文试卷中的题目不过就是选择、阅读、填空和写作这几大类，但在这几大类问题当中，能够在学生们所学过的课内知识中很难找到，大多数都源于课外的知识。所以，这也就说明了学生们的阅读能力在以后的考试中的重要性。所以，小学语文教师们一定要好好抓住孩子们在小学的这个启蒙阶段，不断地培养他们的阅读能力。
一、逐渐培养学生们的阅读习惯
对于阅读这件事情，最重要的就是能否拥有一个良好的阅读习惯。因为阅读习惯在学生的学习生涯中一旦养成，就很难被丢弃。小学语文教师们可以在每周的语文课程中，安排出一节课程作为班级的每周特定的阅读课程。这样教师们就可以在上这节课之前为学生们准备一些用于课上阅读的资料。这些资料可以是有关于中国古代一些历史文化名人的事迹或者是当下流行热点事情。在上课的时候发放给学生们，并让他们自己选择自己喜欢的内容并把这些内容记下来或者反复查看。但这些资料一定要确定能够让学生们感兴趣;因为如果学生们不感兴趣，教师准备这节课的意义将会失去。同时，一旦学生感兴趣了，学生们就会在每周即将到达这节课的时候开始期待本次课将要进行阅读的内容，这样的话，教师们的教学目的就达到了，学生们的阅读能力也会大大提高，他们的自学能力也正在逐步提高。
二、在培养学生阅读能力的同时，交给学生们阅读技巧
阅读的目的不是让学生们在阅读的过程中取得乐趣，而是让学生们在这个阅读的过程中不断丰富自己的知识，和提升自己的文化底蕴。所以教师一定要在学生进行阅读的同时给予他们一定的阅读方式方法。因此，预习，这种学习方法就是一种很好的学习方法。教师们可以在课前让学生们预习即将要教授的内容，例如：让学生们熟读课文、掌握好文章的内容和写作思路，以便于教师们在下节课的时候进行提问。例如：在部编版小学语文教材中《触摸春天》这一课中，教师首先要给学生们讲解本节课课文中的生字和生词，并且让学生们自己理解课文中意义深刻的句子。同时递推出文章的价值观和情感态度：盲人对生活的热爱，以及要懂得珍惜生命、感受到生命的美好。这样，学生们不但提高了自己的阅读理解能力，同时也能逐步提高自己提取文章中心思想的能力，用于应试。
三、在学生们提升阅读能力的过程中培养学生举一反三的能力
教师们在讲授完一篇文章的时候，其实不应该止步于此，而是要注重去拓展一些课外内容。例如：在部编版小学语文教材中有一篇文章叫做《少年闰土》，众所周知，这篇文章是我国著名的文学家、思想家和革命家，他写出的文章无一不是精品。在《少年闰土》这篇文章中主要对闰土这个形象进行了详细的描写。因此，教师就可以让学生们在课下多多阅读一些关于鲁迅先生的文章，然后在下一节阅读课上让学生们对他们寻找到的好的鲁迅先生的文章进行分享，并为大家讲授自己寻找到的文章的具体内容，并对文章进行评价。这样，学生在学习一篇文章的同时，又可以在其他同学的分享中学习到更多的知识，提高了学生们举一反三的能力，不断提高学生们的阅读能力。
四、为学生们提供适当提供课外阅读素材，激发学生们的阅读兴趣
由于当代社会的不断发展，国家和社会对小学生们的要求也越来越高，如果教学内容仅仅只限于课本上的内容，那么对于他们来说，是远远不够的。所以教师要为学生们提供适当的课外知识，用来丰富他们的阅历。总之，阅读教学是语文教学过程中最重要的一环，阅读量大的人，他的知识量会更加丰富，在以后的学习生涯中占的优势会更多。
五、结束语
综上所述，学生们如果拥有良好的阅读习惯，那么这种习惯是一定会体验在他们的学习成绩中的。因为阅读占据了语文试卷的半壁江山。尤其在这个高速发展的时代，阅读已经成为了一种国潮，甚至社会上都在推行全民阅读。由此可见，阅读这件事情已经不仅仅存在于学生的身上，而是深深的烙印在每个人的心里。阅读，已经成为了一种习惯。所以，小学语文教师要在完成了教学任务的同时，不断地给学生提供阅读材料，并且不断地培养学生的阅读能力，丰富他们的应试技巧。为学生们以后的学习生涯打下良好的铺垫。
参考文献
[1] 杨金妮[1] .基于学生阅读能力培养的小学语文教学策略[J].课程教育研究：学法教法研究，2019（8）：184-184.
[2] 陳惠.小学语文教学中学生阅读能力培养策略研究[J].新课程研究（下旬刊），2017，000（002）：72-74.
关键词：小学语文;教学策略;阅读能力的培养
引言
众所周知，语文这门学科不论是在义务教育还是高等教育中都是一门必修的学科，所以语文这门学科在学生们的学习生涯中是至关重要的，学生们必须意识到语文这门学科的重要性。学生们在各个阶段的考试中，语文试卷中的题目不过就是选择、阅读、填空和写作这几大类，但在这几大类问题当中，能够在学生们所学过的课内知识中很难找到，大多数都源于课外的知识。所以，这也就说明了学生们的阅读能力在以后的考试中的重要性。所以，小学语文教师们一定要好好抓住孩子们在小学的这个启蒙阶段，不断地培养他们的阅读能力。
一、逐渐培养学生们的阅读习惯
对于阅读这件事情，最重要的就是能否拥有一个良好的阅读习惯。因为阅读习惯在学生的学习生涯中一旦养成，就很难被丢弃。小学语文教师们可以在每周的语文课程中，安排出一节课程作为班级的每周特定的阅读课程。这样教师们就可以在上这节课之前为学生们准备一些用于课上阅读的资料。这些资料可以是有关于中国古代一些历史文化名人的事迹或者是当下流行热点事情。在上课的时候发放给学生们，并让他们自己选择自己喜欢的内容并把这些内容记下来或者反复查看。但这些资料一定要确定能够让学生们感兴趣;因为如果学生们不感兴趣，教师准备这节课的意义将会失去。同时，一旦学生感兴趣了，学生们就会在每周即将到达这节课的时候开始期待本次课将要进行阅读的内容，这样的话，教师们的教学目的就达到了，学生们的阅读能力也会大大提高，他们的自学能力也正在逐步提高。
二、在培养学生阅读能力的同时，交给学生们阅读技巧
阅读的目的不是让学生们在阅读的过程中取得乐趣，而是让学生们在这个阅读的过程中不断丰富自己的知识，和提升自己的文化底蕴。所以教师一定要在学生进行阅读的同时给予他们一定的阅读方式方法。因此，预习，这种学习方法就是一种很好的学习方法。教师们可以在课前让学生们预习即将要教授的内容，例如：让学生们熟读课文、掌握好文章的内容和写作思路，以便于教师们在下节课的时候进行提问。例如：在部编版小学语文教材中《触摸春天》这一课中，教师首先要给学生们讲解本节课课文中的生字和生词，并且让学生们自己理解课文中意义深刻的句子。同时递推出文章的价值观和情感态度：盲人对生活的热爱，以及要懂得珍惜生命、感受到生命的美好。这样，学生们不但提高了自己的阅读理解能力，同时也能逐步提高自己提取文章中心思想的能力，用于应试。
三、在学生们提升阅读能力的过程中培养学生举一反三的能力
教师们在讲授完一篇文章的时候，其实不应该止步于此，而是要注重去拓展一些课外内容。例如：在部编版小学语文教材中有一篇文章叫做《少年闰土》，众所周知，这篇文章是我国著名的文学家、思想家和革命家，他写出的文章无一不是精品。在《少年闰土》这篇文章中主要对闰土这个形象进行了详细的描写。因此，教师就可以让学生们在课下多多阅读一些关于鲁迅先生的文章，然后在下一节阅读课上让学生们对他们寻找到的好的鲁迅先生的文章进行分享，并为大家讲授自己寻找到的文章的具体内容，并对文章进行评价。这样，学生在学习一篇文章的同时，又可以在其他同学的分享中学习到更多的知识，提高了学生们举一反三的能力，不断提高学生们的阅读能力。
四、为学生们提供适当提供课外阅读素材，激发学生们的阅读兴趣
由于当代社会的不断发展，国家和社会对小学生们的要求也越来越高，如果教学内容仅仅只限于课本上的内容，那么对于他们来说，是远远不够的。所以教师要为学生们提供适当的课外知识，用来丰富他们的阅历。总之，阅读教学是语文教学过程中最重要的一环，阅读量大的人，他的知识量会更加丰富，在以后的学习生涯中占的优势会更多。
五、结束语
综上所述，学生们如果拥有良好的阅读习惯，那么这种习惯是一定会体验在他们的学习成绩中的。因为阅读占据了语文试卷的半壁江山。尤其在这个高速发展的时代，阅读已经成为了一种国潮，甚至社会上都在推行全民阅读。由此可见，阅读这件事情已经不仅仅存在于学生的身上，而是深深的烙印在每个人的心里。阅读，已经成为了一种习惯。所以，小学语文教师要在完成了教学任务的同时，不断地给学生提供阅读材料，并且不断地培养学生的阅读能力，丰富他们的应试技巧。为学生们以后的学习生涯打下良好的铺垫。
参考文献
[1] 杨金妮[1] .基于学生阅读能力培养的小学语文教学策略[J].课程教育研究：学法教法研究，2019（8）：184-184.
[2] 陳惠.小学语文教学中学生阅读能力培养策略研究[J].新课程研究（下旬刊），2017，000（002）：72-74.