【摘 要】
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小学阶段是学生刚刚进行系统学习的初级阶段,小学数学是小学所学的科目中较为抽象、逻辑性较强的学科,对于学生后续的数学学习也会起到重要作用。小学阶段教师的教学任务不仅仅是传授数学知识,更要培养学生主动探索的精神和解决问题的能力。本文将结合研究性学习在小学教学的应用策略进行探讨,寻找可行性较强的教学形式。
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小学阶段是学生刚刚进行系统学习的初级阶段,小学数学是小学所学的科目中较为抽象、逻辑性较强的学科,对于学生后续的数学学习也会起到重要作用。小学阶段教师的教学任务不仅仅是传授数学知识,更要培养学生主动探索的精神和解决问题的能力。本文将结合研究性学习在小学教学的应用策略进行探讨,寻找可行性较强的教学形式。
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