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摘要：舞蹈，是人类历史上最早出现的艺术活动之一，它能够表达人类丰富的情感。人们运用自己的四肢做出优美地舞蹈动作来表现自己的思想或者是内心的情感。幼儿可以在学前阶段学习舞蹈来加深对真、善、美的认识。本文将对学前教育阶段的舞蹈教学的重要性进行分析，并提出几点学前教育专业的舞蹈教学的开展策略。
关键词：舞蹈教学;学前教育;重要性;开展策略
一、学前教育阶段的舞蹈教学的重要性
（一）帮助幼儿提升气质美和形体美
舞蹈的本质就是一系列连贯的动作，将抽象的舞蹈化作具象的动作。舞者自身的气质和优美的舞姿融合在一起，给观者、舞者一种美的享受。舞蹈是一种表现性艺术，其中蕴含着无穷的艺术魅力，这对幼儿的审美能力有很大的促进作用。幼儿学习不同的舞蹈，会习得不同的舞蹈气质，比如芭蕾舞会给人以高雅的气质、现代舞给人以健康、有力量的气质;时尚街舞会让人感受到青春活力。
如今，人們的生活质量有了很大的改善，儿童的肥胖指数越来越高。肥胖对学生的生长发育有很大的危害。因此，许多家长都让孩子学习舞蹈，让孩子在学习舞蹈的过程中燃烧脂肪，达到瘦身的目的。幼儿在伸展每一个舞蹈动作的过程中，塑造身材。
（二）帮助幼儿培养意志品质
舞蹈并不是一朝一夕就能够学成的，需要学生不断的重复教师所教授的舞蹈动作。从最初模仿教师的动作，到之后跳出有美感的舞蹈，这个过渡并不是短时间就能够完成的。为了完成这一过渡，教师要对每一个学生认真负责，保证他们认真听讲、排练。在教师长时间的严格要求下，学生逐渐增强集体意识，遵守团队机率。
如今的孩子大多数是独生子女，家长对孩子的保护欲太高，孩子缺乏在外锻炼的机会。对孩子进行学前舞蹈教育，孩子在学习舞蹈的过程中都需要面对观众进行表演。孩子需要克服内心的恐惧，摆脱对家长的依赖。在不断地舞蹈训练和上台表演的过程中，锻炼孩子的耐力、忍受力。
（三）帮助幼儿提高审美能力
学前教育中的舞蹈教学多个舞蹈题材。不同地区的舞蹈文化也是不同。幼儿在学习舞蹈的过程中，欣赏不同民族、不同地区的舞蹈，在欣赏美妙的舞姿中提高自身的审美能力。
除此之外，幼儿在愉快的教学氛围中增加对舞蹈的学习兴趣，热爱美好事物。学会用自己的双眼去发现身边的美好。教师在教授幼儿舞蹈的时候，让幼儿感受美，表现美，教师正确的审美观。幼儿学习舞蹈的时候，既能够促进身体健康发育，又能够在跳舞中逐渐接受舞蹈动作的优美、灵活、协调性，从而增强幼儿的审美意识。
因此，在学前教育阶段对学生进行舞蹈教学，学生的意志、品德、个性等方面都能够得到一定的发展。
二、学前教育阶段的舞蹈教学的开展策略
（一）提出针对性的教学目标
对于幼儿来说，最重要的是增加他们对舞蹈的学习兴趣，能够积极主动的学习舞蹈，并不是为了将幼儿培养成一位专业的舞蹈演员，并不需要对幼儿提过高的要求，否则，可能会打消他们对舞蹈学习的兴趣。因此，学前教育的舞蹈教学就需要有针对性的目标：通过舞蹈感染幼儿，激发幼儿学习舞蹈的兴趣。
在我国的学前舞蹈教学中，主要是向幼儿教授民间舞，既能够让学生学习民间舞的动作技巧，又能够感受其中蕴含的中国文化。职业高中在对学前教育学生进行舞蹈教学时，注意提高学生的舞蹈编排能力，让他们能够结合幼儿的实际情况，编排适合的民族舞。既能够提高幼儿的学习效率，又能够提高学前教育专业学生的文化素养，感受中华优秀的传统文化。比如：在进行学前新疆舞的教学时，教师引导学生思考，理解其中的舞蹈动作，感受其中的文化底蕴，并根据自己的理解编排舞蹈，学生在日后走上与幼儿舞蹈教学相关的工作岗位，自身的文化素养会一定程度的影响幼儿。
（二）采用师生互动式的舞蹈教学
在我国的职业高中，教师都是单纯的向学生教授舞蹈动作，一味的提高学生的舞蹈能力，只是盲目的练习舞蹈动作。在这样的教学模式下，学生只把自己当做学生，而不能够很好的代入到幼儿舞蹈教师的角色中，这对学生日和的教学生涯非常不利。例如：开展《一只小青蛙》的舞蹈教学，教师可以让学生成为课堂的主体，向学生抛出关于节奏、配乐方面的问题，引导学生自主思考问题相关的教学方法。根据学生的观点和看法，教师可以进行补充，从而有效的提高学生的自主学习能力。师生互动式的教学方式，教师需要在课前准备课上所要提出的问题以及整个课堂的流程设计。这对教师的能力也提出一定的挑战。
总结
综合来看，随着经济的不断发展，我国对学前教育的关注度越来越高。舞蹈教学作为学前教育的一部分，也备受关注。对于学前教育专业所培育出的学生，日后大部分将从事幼儿教育或者与之相关的工作，因此，就需要改变学前教育专业对于舞蹈教学的开展策略，帮助学生树立正确的教育感念，提高学生在未来的竞争力。
参考文献：
[1]金佳晔.舞蹈教学对学前教育专业的重要性及现存问题的分析[J].北方音乐，2019，39（19）：171+175.
[2]陈晓.浅谈高职院校学前教育专业音乐教学与舞蹈相结合的重要性及策略探究[J].北方音乐，2018，38（15）：196.
关键词：舞蹈教学;学前教育;重要性;开展策略
一、学前教育阶段的舞蹈教学的重要性
（一）帮助幼儿提升气质美和形体美
舞蹈的本质就是一系列连贯的动作，将抽象的舞蹈化作具象的动作。舞者自身的气质和优美的舞姿融合在一起，给观者、舞者一种美的享受。舞蹈是一种表现性艺术，其中蕴含着无穷的艺术魅力，这对幼儿的审美能力有很大的促进作用。幼儿学习不同的舞蹈，会习得不同的舞蹈气质，比如芭蕾舞会给人以高雅的气质、现代舞给人以健康、有力量的气质;时尚街舞会让人感受到青春活力。
如今，人們的生活质量有了很大的改善，儿童的肥胖指数越来越高。肥胖对学生的生长发育有很大的危害。因此，许多家长都让孩子学习舞蹈，让孩子在学习舞蹈的过程中燃烧脂肪，达到瘦身的目的。幼儿在伸展每一个舞蹈动作的过程中，塑造身材。
（二）帮助幼儿培养意志品质
舞蹈并不是一朝一夕就能够学成的，需要学生不断的重复教师所教授的舞蹈动作。从最初模仿教师的动作，到之后跳出有美感的舞蹈，这个过渡并不是短时间就能够完成的。为了完成这一过渡，教师要对每一个学生认真负责，保证他们认真听讲、排练。在教师长时间的严格要求下，学生逐渐增强集体意识，遵守团队机率。
如今的孩子大多数是独生子女，家长对孩子的保护欲太高，孩子缺乏在外锻炼的机会。对孩子进行学前舞蹈教育，孩子在学习舞蹈的过程中都需要面对观众进行表演。孩子需要克服内心的恐惧，摆脱对家长的依赖。在不断地舞蹈训练和上台表演的过程中，锻炼孩子的耐力、忍受力。
（三）帮助幼儿提高审美能力
学前教育中的舞蹈教学多个舞蹈题材。不同地区的舞蹈文化也是不同。幼儿在学习舞蹈的过程中，欣赏不同民族、不同地区的舞蹈，在欣赏美妙的舞姿中提高自身的审美能力。
除此之外，幼儿在愉快的教学氛围中增加对舞蹈的学习兴趣，热爱美好事物。学会用自己的双眼去发现身边的美好。教师在教授幼儿舞蹈的时候，让幼儿感受美，表现美，教师正确的审美观。幼儿学习舞蹈的时候，既能够促进身体健康发育，又能够在跳舞中逐渐接受舞蹈动作的优美、灵活、协调性，从而增强幼儿的审美意识。
因此，在学前教育阶段对学生进行舞蹈教学，学生的意志、品德、个性等方面都能够得到一定的发展。
二、学前教育阶段的舞蹈教学的开展策略
（一）提出针对性的教学目标
对于幼儿来说，最重要的是增加他们对舞蹈的学习兴趣，能够积极主动的学习舞蹈，并不是为了将幼儿培养成一位专业的舞蹈演员，并不需要对幼儿提过高的要求，否则，可能会打消他们对舞蹈学习的兴趣。因此，学前教育的舞蹈教学就需要有针对性的目标：通过舞蹈感染幼儿，激发幼儿学习舞蹈的兴趣。
在我国的学前舞蹈教学中，主要是向幼儿教授民间舞，既能够让学生学习民间舞的动作技巧，又能够感受其中蕴含的中国文化。职业高中在对学前教育学生进行舞蹈教学时，注意提高学生的舞蹈编排能力，让他们能够结合幼儿的实际情况，编排适合的民族舞。既能够提高幼儿的学习效率，又能够提高学前教育专业学生的文化素养，感受中华优秀的传统文化。比如：在进行学前新疆舞的教学时，教师引导学生思考，理解其中的舞蹈动作，感受其中的文化底蕴，并根据自己的理解编排舞蹈，学生在日后走上与幼儿舞蹈教学相关的工作岗位，自身的文化素养会一定程度的影响幼儿。
（二）采用师生互动式的舞蹈教学
在我国的职业高中，教师都是单纯的向学生教授舞蹈动作，一味的提高学生的舞蹈能力，只是盲目的练习舞蹈动作。在这样的教学模式下，学生只把自己当做学生，而不能够很好的代入到幼儿舞蹈教师的角色中，这对学生日和的教学生涯非常不利。例如：开展《一只小青蛙》的舞蹈教学，教师可以让学生成为课堂的主体，向学生抛出关于节奏、配乐方面的问题，引导学生自主思考问题相关的教学方法。根据学生的观点和看法，教师可以进行补充，从而有效的提高学生的自主学习能力。师生互动式的教学方式，教师需要在课前准备课上所要提出的问题以及整个课堂的流程设计。这对教师的能力也提出一定的挑战。
总结
综合来看，随着经济的不断发展，我国对学前教育的关注度越来越高。舞蹈教学作为学前教育的一部分，也备受关注。对于学前教育专业所培育出的学生，日后大部分将从事幼儿教育或者与之相关的工作，因此，就需要改变学前教育专业对于舞蹈教学的开展策略，帮助学生树立正确的教育感念，提高学生在未来的竞争力。
参考文献：
[1]金佳晔.舞蹈教学对学前教育专业的重要性及现存问题的分析[J].北方音乐，2019，39（19）：171+175.
[2]陈晓.浅谈高职院校学前教育专业音乐教学与舞蹈相结合的重要性及策略探究[J].北方音乐，2018，38（15）：196.