【摘 要】
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<正>吴忠豪教授说过,语文课程内容的开发,要瞄准语言知识,语文方法的教学和语文能力的培养,所以,我认为课堂中的小练笔也应该指向"语言的习得",指向"习作本位",应该致力于学
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<正>吴忠豪教授说过,语文课程内容的开发,要瞄准语言知识,语文方法的教学和语文能力的培养,所以,我认为课堂中的小练笔也应该指向"语言的习得",指向"习作本位",应该致力于学生的语言发展。但就目前随文练笔的现状而言,我们总觉得某些随文练笔环节并不能真正实现阅读与写作能力的有效互转。那该如何实现高效的随文练笔,读者认为,有效择取训练点是非常重要的。一、创设相似性情境,即时运用积累的语言叶圣陶指出:阅读的文体应当成为学生写作的范例,使学生
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