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人文教育在各高职院校的教育体系中处于边缘化的地位,这不仅抑制了高等职业教育的发展,也难以满足社会对高技能人才的需求,通过对职业教育特色和职业教育理念的误区的分析,重新认识和确定人文教育在高等职院校高技能人才培养中的重要地位。
人文教育在高技能人才培养中地位之分析
【摘 要】
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人文教育在各高职院校的教育体系中处于边缘化的地位,这不仅抑制了高等职业教育的发展,也难以满足社会对高技能人才的需求,通过对职业教育特色和职业教育理念的误区的分析,重
【机 构】
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内蒙古机电职业技术学院社科部
【出 处】
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内蒙古电大学刊
【发表日期】
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2011年3期
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开放教育中教师的教与学生的学的观念正在逐步转变,建立以学生个性化(或个别化)学习为主的人才培养模式,是"教的创新主","学的革命".
传统的教学模式以教师为中心,教师利用讲解、板书和各种媒体作为教学手段和方法向学生传授知识;学生则被动地接受教师传授的知识;教材是教师向学生灌输的内容;教学媒体则是教