教师的人格魅力 ，通常是指教师在思想感情和个人性格方面所具有的非凡的品质和魅力，它是教师作为职业主体在长期的职业生涯中，通过自身的不懈的努力、不止感悟和不断完善所达到的一种至高境界。  教师在课堂教学活动中，通过教学内容的传递会自觉或不自觉地展现自身的人格魅力，使学生受到感染、激励和教育，从而培养学生对本门课程的兴趣，并通过这种兴趣引发学生的社会责任感和使命感。
　　一、人格魅力是构成课堂教学效果的重要环节课堂教学是教师与学生之间的面对面交流，因此，教师的个人素养和专业水平决定着教师在课堂上的人格魅力，它将对整个教学效果起到举足轻重的作用。
　　（1）教师的人格魅力是一种感召力。课堂教学中，教师的人格魅力是一种感召力，对学生的影响十分深远。由于课堂教学是教师与学生面对面的直接交流，因此，教师对教育事业的一腔热情、对授课内容的科学诠释、对社会现象的中肯评析、对课堂的突发事件的适时处理，乃至对人生理想的积极态度都会自主或者不自主地从其言谈举止、举手投足之间反映出来，具有人格魅力的教师能够激起学生的敬慕，从而确立教师在课堂教学中的神圣地位。一个具有人格魅力的教师对学生的人格和品质将产生潜移默化的影响，能够起到身教重于言教的良好效果[1]。
　　（2）教师的人格魅力是一种示范力。教师的人格魅力在课堂教学中还表现为一种示范力，教师要先行完善自我，才能要求学生达到要求的标准。
　　（3）教师的人格魅力是一种亲和力。教师虽然在课堂教学中处于引导者的地位，但这并不意味着教师是至高无上、高不可攀、永远正确的。笔者认为 ，教师人格魅力中一个重要的内容就是对学生的亲和力。这种亲和力是对学生严格要求的前提下所表现出来的一种理解学生、善待学生、尊重学生的姿态和气度。
　　二、人格魅力是优秀教师应具备的基本素质
　　富有人格魅力的教师是具有较高素质的教师，因此，人格魅力是一个优秀教师应当具备的基本素质。
　　（1） 具有人格魅力的教师能够激发学生奋发向上的积极性并发掘学生潜在的素质。具有人格魅力的教师懂得如何调动学生的学习兴趣，激发学生奋发向上的积极性，了解不同类型学生发展的特殊性和潜力，并据此给以科学的引导。每个学生都具有极大的发展潜力，但学生的发展潜力能不能发挥，关键在于学校教育给他们提供的条件和创设的环境是否符合于各自发展的需要。
　　（2） 具有人格魅力的教师能够与学生建立严师益友的关系并以此促进教学相长。 从本质上说，教师的工作性质和逻辑就是不断地教导学生、启发学生和关心学生。尽管教师作为专业导师，更多的是传授专业知识和专业技巧，没有将所有的学生管理工作纳入专业教师的职责范围，但是，传授专业知识中也不可回避地要与学生进行交流，因此，努力成为学生的严师益友，不仅会给学生带来希冀与乐趣，而且也是教师精神生活的重要组成部分。
　　三、教师人格魅力的形成与培养
　　作为教师要注意培养和拥有人格魅力，教师有了人格魅力，他才会有威信，才会受到学生的尊重，他的教育才会获得较大的成功。因为教师的人格魅力对学生有着极其深远的影响。近二十年的教育教学实践，我认为要提升教师的人格魅力，应从以下几方面努力：
　　（1）教师的人格魅力来源于健全的人格素养。拥有这样品质的人，他才会爱岗敬业，大公无私，他才会以崇高的师表风范出现在同事中、学生中、工作中、生活中、学习中，他才会自觉地用自己的健全的人格魅力去影响和教育学生，就会得到的学生的信任和尊敬，学生在这样的教师的熏陶下才会容易形成健全的人格。
　　（2）教师的人格魅力来源于渊博的学识和教书育人的能力。具有这样条件的教师不但在教学上游刃有余，而且善于处理和协调跟学生以及同事的关系，会创造出融洽、和谐的工作氛围，以利于获得事业的成功。從这样的老师的身上，学生的性格能得到各方面良好的影响，受益终生。
　　（3）教师的人格魅力来源于善良和慈爱。在平等的基础上善待每一个学生，不会因为学习成绩的好坏与家庭背景的不同而高看或歧视某些学生。他们胸怀博大，能容的下性格各异与兴趣爱好各不相同的学生，他们不仅是学生的良师，也是学生的长者，还是学生的知心朋友。他们不仅关心学生的学习成绩，也关心学生的思想品质与良好的行为习惯的养成，更会把学生的喜怒哀乐、寒热冷暖放在心间。
　　（4）师的人格魅力来源于对学生的信任和宽容。在教学的过程中，他们不是一味地灌输，包办代替，而是把学习的主动权交给学生，让学生在探索中享受到成功的喜悦。他们是学生学习的指导者和引路人，从不把学生看成是知识的容器和考试的机器，他们充分相信学生的能力，并想方设法锻炼和提高学生的能力。他们对学生在探索的过程，在学习生活中的过失，采取的是宽容的态度，相信并让学生自己纠正过失。师的人各魅力来源于对事业的忠诚。他们不是把教书看成是一种谋生的手段，而是毫无私心杂念的投身其中，以教书育人为崇高的职责，并能从中享受到人生的乐趣。
　　（5）教师的人各魅力来源于从不满足的执着的精神。他们始终以胜不骄、败不馁，的形象去感召学生追求卓越。在挫折和困难面前，他们是当之无愧的强者。他们不会陶醉在成功之中而不思进取，更不会沉溺于暂时的失败的痛苦之中而不能自拔。他们会反思，并从反思中获得宝贵的经验教训，确立新的奋斗目标，用勤奋和智慧浇灌更加丰硕的成果。
　　实践告诉我们：要想作一个成功的教师，首先要作一个充满美好的人格魅力的人。让我们每一个教师努力地培养自身的素质，用自己健全的独特的人格魅力来影响和教育我们的学生。未来属于孕育希望的种子的教育圣地！光荣属于播种希望的充满人格魅力的人民教师！