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随着素质教育理念的深化发展,小学音乐教学备受关注,因为音乐活动可以无形中改善学生的审美情操,使其积累丰富的艺术鉴赏经验,且有利于优化学生的情感发展,让学生真正实现学习进步。因此,小学音乐教师要通过自主欣赏活动来唤起学生的想象力、创造力,使其在欣赏时展开音乐创造,逐步提升学生的创新实践能力。本文将从遴选丰富的曲目资源、设计多种形式的自主欣赏活动、完善课后音乐实践活动三个角度来分析小学音乐教师应该如何通过欣赏活动来培养学生的创新实践能力。