【摘 要】
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有效教学需要有效设计作为前提，有效的课堂设计能保证课堂教学的质量。传统的教学设计是以教为主的教学设计，过程过于程序化、标准化、规范化，内容缺乏预见性，不适应改革后的英语
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有效教学需要有效设计作为前提，有效的课堂设计能保证课堂教学的质量。传统的教学设计是以教为主的教学设计，过程过于程序化、标准化、规范化，内容缺乏预见性，不适应改革后的英语课程教学，特别是《课标》（2003）出台后，对荚语的教学提出了更高的要求。情境是揭示语言所表述意义的因素之一，脱离了情境，语言就难以恰当地表述意义，情境为英语的学习提供了一个重要的学习环境，本文探索高中英语课堂教学情境的创建。
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