模型反演在塔里木盆地志留系砂体预测中的应用

来源 :黑龙江科技学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:q815034246
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7<
其他文献
期刊
摘 要:科学探究从学生被动接受知识向主动获取知识转化,从而培养学生的科学探究能力,实事求是的科学态度和敢于创新的科学素养。  关键词:科学教学;探究能力;方法  小学科学课程标准指出:科学探究既是学生的学习目标,又是重要的教学方式之一。小学科学教学是科学的基础教育,是对学生进行教育的一门重要课程,担负着儿童科技创新的重任。科学教学的基本过程是学生在老师的指导下,主动地参与认识自然事物及应用所学获得
近年来,随着社会经济和科学技术的发展,网络成为人们生活和工作必不可少的部分。青年学生成为网络运用的主要群体。校园网络文化是信息数字时代网络文化和高校文化结合形成的亚
摘 要:在语文教学的现实中,很多老师有这样的感叹:为什么我讲了好几遍的题型还是不会呢?为什么我上了那么多的课而成绩却没有提高呢?也就是说,很多老师觉得教师的教与学生的学是成正比的,教师教得越多,学生就应该学的越多,其实大家也知道,这种关系并不成立。  关键词:小学语文;教学中;少教多学  新课程实施以来,我们每一位教师怎么实现“少教多学”,又该怎样正确看待“少教多学”呢?我谈谈自己的看法。  一、
艺术简介樊雅君,笔名书君、小樊,1958年生于沈阳市。自幼喜爱书画艺术,曾就读于鲁迅美术学院国画系。现为沈阳“业刚书画苑”经理,中国书画家协会会员,辽宁省、沈阳市美术家
期刊
《小学语文课程标准》指出:鼓励学生诵读,在诵读实践中增加积累,发展语感,加深体验与领悟。重视读的训练,在教学中要多读少讲,以读代讲。然而,现实中往往会出现仅凭“反复诵读”这一较直观的手段进行教学,全然不顾学生有无兴趣。这样的教学其效果可想而知。那么,怎样才能充分发挥学生的主体地位,让学生主动地读出感悟,获得知识呢?这就要求教师将主动权交给学生,要让学生在课堂上主动地读。那么如何在语文教学中更好地进
期刊
现代学徒制,在我国自提出之后,就得到了非常迅速且全面的发展。纵观我国现代学徒制的发展历程,我们必须要站在一种客观且理性的立场上,来分析和看待我国的现代学徒制。当前,
期刊
在喀什回乌鲁木齐的火车上,碰到一位来自北京背包独行的男孩.在闲谈中谈到最喜欢哪个城市时,男孩脱口而出:“布尔津!”“为什么?”我好奇地问.布尔津是新疆的一个小县城,距离
几年前,我圆了大学梦,走进昆明老年大学学习中国古典诗词。  在初级班时,由程地超老师教授基础课。程老师学识渊博,《诗经》、《楚辞》、汉乐府、唐诗、宋词、元曲等辉煌的古典诗歌及其漫长的历史,如电子芯片一样储存在他的头脑里,他讲述起来如数家珍。讲述格律诗创作时,程老师理论联系实际,强调诗歌要切合时代脉搏。说到诗歌鉴赏,他告诉我们要把握诗的精气神,领悟诗歌真谛,要走进诗人内心,对此他还结合亲身经历进行剖
期刊
高校在人才培育的过程中应重视学生干部的培养,由于高校所负担任务的多样化,使得学生干部的成长面临着许多压力和问题.作为学生工作者应认真分析.深入研究,并提出自己的对策