我已年过“古稀” ，两个外孙女儿都是11岁。老伴为了照顾两个外孙女儿的生活，让她们全心全意的搞好学习，今年开春就到了贵阳和女儿一起住。我呢？“小是夫妻老是伴”， 当然也就“ 公不离婆，秤不离砣，老伴前面走，后面脚跟脚”的到了贵阳。
　　可到了贵阳之后，由于无事可干，加上人生地不熟，总感觉生活单调，心情难受。我因从事了十几年的新闻专职工作，写作成为嗜好。所以，我决心改变现状，利用闲暇时间写稿投稿。没想到，稿子写好后，邮局投递又成为难题。因我住在郊区，投递信件要坐很长时间的车。这时，我产生用电子邮箱给报刊投稿的念头。女儿家的电脑是连接了网络的，给我学习电脑提供了条件。
　　为实现我的奋斗目标，我就和两个外孙女儿订口头协议: 我教她们学写作，她们教我学电脑。两个外孙女儿一听，高兴得手舞足蹈。在实施过程中，我们互守信誉，教得认真，学得更认真。我教她们写作文，和她们一起审题，共同分析老师出的题目，启发她们思考每篇作文要突出的主题，要采用的手法，要安排的段落，段落中应有的细节等等。写完每一篇，我们就共同讨论，明确“改什么”，“怎么改” 和“为什么改”的道理。让她们在产生写作兴趣的同时，注重提高作文水平。我也在辅导她们的过程中，收到了“温故而知新” 的效果 。
　　轮到两个外孙女教我用电脑时，大概是因为她们当了小老师的缘故，都欣喜地为我解决用电脑中遇到的难题。只要她们接过鼠标，就飞快地在屏幕上舞动，我还没搞清楚是怎么回事，她们就把我的难题解决了。在这时，我问她们:“是你们经常守在我的身边代替我解决难题好，还是教我学会自己解决难题好？”
　　两个聪明的外孙女儿几乎同时对我说:“当然是你自己解决好喽！”
　　 我赞扬她们说：“你们说得很对。这就像你们写作文，一定要自己想、自己写、自己改是一样的，不能只依靠老师改。”
　　经过一个多月的时间，我教她们写了几篇作文，她们教我如何上网查资料，发送电子邮件等。更重要的是: 他们为我解除了寂寞、孤独，给我带来了极大的乐趣。而她们也为了当好这个“老师”，抓紧学习，掌握了不少电脑新知识。
　　在我教外孙学写作，外孙教我学电脑的过程中，我真正体会到了“师生平等” 和“ 教学相长” 的好处。