我国上千年的教育发展史，闪烁着一些简单而朴素的创新能力培养。而创新能力是运用知识和理论，在科学、艺术、技术和各种实践活动领域中不断提供具有经济价值、社会价值、生态价值的新思想、新理论、新方法和新发明的能力。在科学技术飞速发展的今天，创新能力将成为一个国家国际竞争力和国际地位最重要的决定因素，中小学学生应试能力强，但动手能力特别是创新能力较差。在加强中小学学生创新能力培养的实践中不仅考虑价值取向、教育改革、物质保障、社会机制及人文环境因素，而且应遵循个性化、系统性、实践性和协作性原则，采取科学的对策探索尝试。
　　在今天的美术教学中培养学生的创新能力具有至关重要的作用。因为它能使学生从传统的绘画模式中解脱出来临摹大师的作品。确实，在临摹大师的艺术中找到相应的创作技法，可以提高学生的创作技法，这样一来学生的技法有了，但创新能力没激发出来反而原本有的想法渐渐淡忘了。所以，我认为创新能力的培养是非常重要的。那么，如何培养学生创新能力呢？
　　一、知识激增，需要学会学习
　　学生独立探索、解决问题的过程，就是学生发挥聪明智慧，也是培养学生创新精神和实践能力的教育过程。教学内容、教学形式、教学方法和手段应是丰富、生动、多样的。教学内容应力求构思新颖，趣味性强，能充分能调动和激发学生学习积极性和主动性，利于培养学习兴趣和自信心；运用有趣味的教学方法吸引学生，激发起他们对美好事物的表现欲望和创作的冲动。教师要改革传统的教学内容、教学方法、教学模式的单一化状态；利用丰富多彩的现代化教学设施和技术条件，强化学习内容的启发性与趣味性，以适应新时代发展的要求。
　　二、培养学生的创新能力，是未来社会的特点所决定的 任何人都可以创新，凡是在社会历史领域进行活动的人，都是具有创新意识、创新精神、创新能力的人，人类的历史就是不断创新的历史。我们没有理由不去改变我们自己，就没有理由不去为我们的学生进行创新教育活动。教师如果能够树立责任意识，愿意将创新教育作为毕生的追求，那么就会有一种高尚的职业道德、无私奉献的精神在创新教育活动中闪光，就会有一种自强不息、永无止境的优良品质在创新教育活动中得到升华。例如，可向学生提问，从作品中你们看到什么了？画中的线条、色彩、构图等给你什么感觉？作品的主要部分在哪里？画家在画这幅画时心情是怎么样的？以启发学生讨论作品的一些审美特征，提高创新意识。
　　三、创新能力的潜能，需要教育者去系统地开发
　　教师分析作品、演示操作过程对培养创新能力最重要的，教师演示作品时注意脱离课本多渗透课外的知识，体现创新精神。并在创作前讲述自己如何构思、构图和体现意境的。可以在创作时给学生换个题目去创作。如何构图和体现动势又是摆在创新面前的难题，在创作前要先培养学生用自己的审美情趣去发现、捕捉自然界中所蕴藏的美，尽可能的脱离课本上的范本。在教学中要多一点宽松、少一些干涉；多一些鼓励、少一些指责。要多提供引导、体验、欣赏、创作实践和自由表现的机会，少讲些课本内容。在创作构思上，要让学生从敢想敢画生活感受开始；在构图上，要让从学生画满一张纸开始，先画整体形态，再丰富细节；在色彩上，让学生从随意色彩表现开始，慢慢地寻找色彩中的搭配；在创作技法上，让学生大胆开始，求其新奇独特，富有强烈视觉效果。那么，学生自己如何提高创新能力呢？在创作之余，是让学生多从生活入手锻炼学生的记忆能力。只要有目的、手到、持之以恒，不断地在生活中练习，才能达到理想境界，再结合新想法，创新能力就自然而然地培养起来。
　　总之，创新能力的培养，是教师和学生共同完成的。在教学中发现每个学生都有参与的兴趣，在自主、合作、探究中创造出来的快乐，创新能力的培养是现代美术教学中至关重要的内容，要引起重视。美术教学中证明：只有教师在课堂上经常注重学生创新精神和实践能力的培养，才有利于开发和培养学生的艺术创造思维能力，使学生能在课堂教学中体会到创作带来的无穷乐趣，最终提高学生的创新能力。