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学生在审题的过程中对于信息的提取,便第一部解题步骤,对有效信息提取的越多,便越有利于解题。在这一过程当中,学生会产生一些解题障碍。因此,本文针对高中数学教学中信息加工理论的应用做出了进一步探究,对各项信息加工的应用策略给出了详细的分析。
高中数学教学中信息加工理论的应用研究
【摘 要】
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学生在审题的过程中对于信息的提取,便第一部解题步骤,对有效信息提取的越多,便越有利于解题。在这一过程当中,学生会产生一些解题障碍。因此,本文针对高中数学教学中信息加
【机 构】
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重庆市云阳江口中学校
【出 处】
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东西南北:教育
【发表日期】
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2019年14期
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