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新课程改革以来,所谓的“有效课堂”遍地开花,自主合作探究学习也已成为时尚,但纵观各种名目的“三优课”、“优质课”,能真正体现学生自主学习,进行有效合作探究学习的课堂寥寥无几.在这样的背景下,我校的“自主合作探究学习”迎来了许多锐意改革的专家的关注.现就我们实践中得到的启示以飨读者.
让“自主合作探究学习”成为有效课堂的推手
【摘 要】
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新课程改革以来,所谓的“有效课堂”遍地开花,自主合作探究学习也已成为时尚,但纵观各种名目的“三优课”、“优质课”,能真正体现学生自主学习,进行有效合作探究学习的课堂
【机 构】
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江苏省宜兴市实验中学,江苏,宜兴,214200
【出 处】
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新一代(下半月)
【发表日期】
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2010年11期
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