【摘 要】
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<正>课堂教学的发展具有明显的时代特征,不同的时代形成了不同的课堂教学模式。当前的课堂教学模式呈现多样化的局面,但也潜伏一些问题和矛盾,其中有思想认识方面的偏差,也有
【基金项目】
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山东省教改项目《高师院校课程与教学团队建设的研究与实践》(项目编号:2012389)的研究成果
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<正>课堂教学的发展具有明显的时代特征,不同的时代形成了不同的课堂教学模式。当前的课堂教学模式呈现多样化的局面,但也潜伏一些问题和矛盾,其中有思想认识方面的偏差,也有实践上的混乱。一、课堂教学"后模式时代"的意涵经过改革开放三十多年来西方教学思想的冲击和洗礼以及我国基础教育教学改革的不断推进,传统上的那种统一的、绝对的、统摄性的课堂教学观念和模式已经不复存在了,各种课堂教学观念和模式都占
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