论文部分内容阅读
<正> 企业是国民经济的细胞。企业有了活力,国民经济的有机体才会有盎然的生机。我们所讲的增强企业活力,就是增强企业自我改造和自我发展的能力,即增强企业作为商品生产者和经营者的活力,这种活力必须纳入社会主义经济的运行轨道。企业作为商品生产者和经营者
论企业活力与企业行为约束
【摘 要】
：
<正> 企业是国民经济的细胞。企业有了活力,国民经济的有机体才会有盎然的生机。我们所讲的增强企业活力,就是增强企业自我改造和自我发展的能力,即增强企业作为商品生产者和经营者的活力,这种活力必须纳入社会主义经济的运行轨道。企业作为商品生产者和经营者
【出 处】
：
学术月刊
【发表日期】
：
1986年4期
其他文献
核心素养的培养是英语教学的重要内容之一,以多年在偏远地区英语教学的实践为出发点,概述了偏远地区英语教学中核心素养的培养现状和解决途径。
社会生产力是一个运动着的有机系统。它从源泉(自然力、人力和科学技术力)开始,到直接生产力的构成要素(劳动力、劳动资料和劳动对象),到这些要素结合的结果(必要产品和剩余产品);结果(剩余产品)又转化为生产力新的源泉,并通过积累转化为新的生产力,取得更多的结果。社会生产力就是这样在它自身的系统中循环不已、螺旋形上升地向前发展。社会生产力系统在运动中又衍生出两个规律:一是这个系统的横向比例(源泉、要素、结果各自的结构,以及由此派生的一系列经济比例)的规律,另一是这个系统的纵向转化(由源泉转化为直接生产力、由生
我曾在《学术月刊》1985年第1期上发表的《论公有制基础上的有计划的商品经济》那篇文章,主要讲了三点意思:(1)社会主义经济是公有制基础上有计划的商品经济这一科学论断,是对马克思主义的重大发展;(2)商品经济在我国充分发展的重大意义;(3)要从公有制经济、计划经济和商品经济这三个相互联系着的命题,来全面理解社会主义经济是公有制基础上的有计划的商品经济这一科学论断。在这篇文章里,我准备再谈三点意见,作为前一篇文章的第三部分的进一步展开。
（甘肃省兰州市西固城第一小学） 摘 要：我们的祖国自古以“礼仪之邦”著称于世，我们的民族历来十分注重言行雅致。雅行教育是我们西固一校常抓不懈的德育工作，学生的每一个日常行为都要符合“雅行”的规范。做文明公民，就要从我做起，从点滴做起，在老师的引领下，做一个言行文雅的好学生。 关键词：德育；儒雅；班级管理 我们的祖国自古以“礼仪之邦”著称于世，我们的民族历来十分注重言行雅致。古时的孔融四岁就知
《义务教育数学课程标准》将原本所论述的培养学生三大能力之一的“逻辑思维能力”改为了培养学生“思维能力”,尽管只是删去了两个字,但是其却深刻反映了人们在教学实践活动
A teenagers dream of cleaning up the worlds oceans may soon come true. Boyan Slat lives in Holland， Europe. Seven years ago， when he was a teenager， he was swimming in the ocean. He saw more trash in
说到内蒙,自然想到的是蓝天、白云和一望无际的草原,而要品味草原佳作,却也少不了老舍先生的作品——《草原》。当年,老舍先生访问陈巴尔虎旗,该旗隶属内蒙古自治区的呼伦贝
<正> 1957年春,我把我的通俗小册子《怎样认识世界》的清样寄给金岳霖先生过目,并趁我到北京开会之便,请他跟我当面谈谈他的意见。金先生当时住在北大燕东院。他约定一个晚上叫我到他家去,特别准备了几样下酒菜,请我喝泡了枸杞子的酒,跟我边喝边谈。他仔仔细细地对我的小册子提了意见,也说了许多鼓励的话,勉励我顺着辩证唯物主义的路子前进,并说:“我那个《知识论》不行,许多问题搞成唯心论、形而上学了。”又说:“形而上学,自古已然,于今为烈!我的《论道》特别严重。”他如此严格要求自己,在学生面前作自我批评
近些年来,各大省市的语文公开课、研究课总是偏重于强调情感态度与价值观,强调要与作者有共情,而往往忽视了语文最基本的功能——工具性。现在,越来越多的学生能敏锐地捕捉到
（山西省太原市迎泽区教师进修学校） 摘 要：心理素质在人的素质结构中占有重要地位，良好的心理素质对个体全面发展具有积极的促进作用。幼儿心理素质的培养应围绕幼儿心理卫生工作的任务和幼儿的活动展开。 关键词：幼儿；心理素质；心理健康 心理素质在人的素质结构中占有重要地位，良好的心理素质对孩子德、智、体、美、劳等全面发展具有积极的促进作用。《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和