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“三位一体”的阅读教学体系作为新初中语文教材构建的核心，主要表现在教读课文、自读课文以及名著阅读的结合。前两项教师都可以在课堂上带领学生进行阅读学习，而名著阅读往往对学生来讲是最具挑战性的一项任务，同时名著阅读也直接关系着学生阅读水平的提升，以及学生写作素材的积累。初中生的人生观和价值观还没有完全建立起来，阅读经典名著对学生人格的塑造和视野的开阔也有着很大的帮助，学生通过阅读经典去认识和感悟世界，能够更加便捷的增长见识、了解世界。